坐井观天教案(教案范例 | 小学《坐井观天》教案)

教学目的

1.认识本课中的生字新词,正确书写。

2.理解课文内容,懂得坐井观天字面的意思和它其中的深意,引导学生看问题要全面,不能片面的理解,不要做目光短浅,自以为是的人。

3.分角色正确、流利、有感情的朗读课文。

4.培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。

教学重点

1.解课文内容,引导学生看问题要全面,不能片面的理解,不要做目光短浅,自以为是的人。

2.有感情地朗读课文。

教学难点

理解课文,懂得看问题要全面、不能目光短浅、自以为是的道理。

教学过程

一、引入课题

教师引导学生进入学习内容,学习课题。

二、进入新课

(一)初读课文:

1.自由读课文,不认识的字标上生字的字音,多读几遍。

2.数一数,课文共有几个自然段?标好自然段序号。

(二)认识生字:

1.教师用课件列出生字,叫同学们读一读,比一比:谁读的最正确。

2.自己读一读词语,然后教师指读:

井沿 回答 口渴 喝水 别说 弄错

(三)再读课文,做到正确、流利:

1.自由读课文

2.教师指名读,比一比,谁读的正确、流利。

(四)整体感知:

叫同学按自然段读,说说故事里都有谁,它们在什么地方就什么问题争论起来。(青蛙和小鸟在一口井处就天到底有多大争论起来。)

(五)细读课文,深入理解:

1.天有多大?轻声读课文,找一找小鸟用什么词来形容天。(无边无际)请你谈一谈自己的认识。

2.读读这句话,说说你对这个词怎样理解。鼓励学生联系生活实际和上文提到的小鸟“飞了一百多里”等方面来理解。

3.指导学生有语气的朗读这句话:小鸟非常自然。

4.青蛙认为天有多大呢?找到相应的句子读一读。

课件出示:上有插图和青蛙的话:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

5.青蛙为什么会这么认为呢?指名读第六自然段,说一说。

6.让学生以小组的形式练习分角色朗读二——七段,做到正确、流利、有语气。

(六)整体综合:

1.展开想象,说一说:如果青蛙跳出井口,它会想些什么,做些什么?(先自己练习……(对自己的无知和自以为是感到惭愧;不再只凭自己所见到的一点来片面看问题。

三、作业布置

1.把这个故事讲给其他人听。

2.写出青蛙和小鸟的性格,喜欢其中哪一个,理由是什么?

板书

坐井观天

青蛙(有多大?)小鸟

井口那么大 无边无际

除了理解本节语文课程,老师还需让学生懂得看问题要全面、不能目光短浅、自以为是的道理。

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