笔记百科你好，我是丹妈
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– 文= 丹妈 –
今天丹妈想推荐一本我特别喜欢的本土原创绘本《子儿吐吐》，它讲了个很有趣的故事，以幼儿生活中“吃水果，没吐子”的小事作为题材，描述小猪胖脸儿吃了木瓜，没吐子，所引发对“吃了子儿会长树”的担忧、想象、期待、失望以及最后自我安慰一连串的心理反应。
作者：李瑾伦，1965年生于台湾台北。1988年毕业地台湾世新大学，1999年获央国皇家艺术学院插图硕士。现与先生和家里的七只狗、一只猫定居台湾高雄 。作品有《惊喜》、《子儿，吐吐》、《一位温柔、善良、有钱的太太和她的100只狗》、《动物医院39号》等。曾获台湾信谊幼儿文学奖图画书创作及首奖。并三次入选台湾《中国时报》开卷版“年度十童节”。
该书曾获台湾信谊幼儿文学奖图画书创作佳作及首奖、美国纽约Marion Vannett Ridgway Memorial Award首奖等奖项，并三次入选台湾《中国时报》开卷版“年度十大童书”。
《 子儿吐吐 》
封面，一只小猪有着很夸张的胖脸，憨态可掬，一下子抓住了我们的眼球。另外两只猪看着他的桌子，很吃惊的样子。
封面的文字与图画完美结合，干净稚拙，充满着童趣。
丹妈解读：童趣儿，从封面就开始啦！
这本书的封面是有文章的，讲故事的之前家长可以引导孩子观察：胖小猪在朝左边看，左边有什么呢？那就把封底反过来看看吧！会有惊喜吗？
每一次，不管胖脸儿站在哪里，他都是第一只被认出来的猪，因为，他的脸——胖的比谁都胖！
胖脸儿平常很安静，最爱说的一句话就是：“吃吧吃吧！”
他吃起东西来，总是又快又多。
丹妈解读：憨厚，胖得可爱，吃饭狼吞虎咽，我们身边这样的小朋友不少吧！它就是胖脸儿，一只超接地气的小胖猪。
“吃吧吃吧！”胖脸儿今天又是第一只吃完木瓜的猪。第一个吃完，没什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然没有半粒吐出来的子儿。
“子儿呢？”其他的猪问他。
“什么子儿？我都没有看到什么子儿呀！”胖脸儿说。他把木瓜吃的一干二净，桌上什么也没留下。
丹妈解读：方卫平说：“这是一个富有张力的取材，它一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想象空间。”
这个场景，如果你的孩子在上幼儿园，就再熟悉不过了。
这就是幼儿园孩子在吃水果加餐的真实场景啊。只是故事的主人公换成了更有喜感的小猪。因此，当孩子看到这儿，他会感觉到自己走进了这个故事。
“就算有子儿，吞下几粒又有什么大不了的呢？”胖脸儿想。
没想到大家都紧张了起来。他们说：“胖脸儿，胖脸儿”“吃子儿,吃子儿”“那怎么办，那怎么办？”
“会怎么样啊，会死吗？”“真的吗？真的吗？”“不会吧…”“会长树？”
丹妈解读：文字的排列非常有设计感，她通过字形大小的变化来表现小猪们不同反应和七嘴八舌的情态。
在下面的画面中，你能看到这种设计。字儿大声音就大，字儿小表示声音小。图画和文字完美的融合在一起，好像图画和文字本来就是长在一起的。
子儿埋到土里会发芽，那么，把子儿吞进肚子里和埋到土里当然也一样啰！大家认为这应该事最正确的答案了。“长树？！”胖脸儿听的脸都发白了。
他一屁股坐在地上，想象着自己头上长树的样子，然后，他抽抽搭搭的哭了起来。
丹妈解读：在小伙伴们商量完有了“定论”之后，胖脸由不知所措变成了伤心大哭。左边是真实的胖脸坐在地上哇哇哭，右边是胖脸想像着自己头上长着树的样子。
画面很有喜感，但被灰暗的色调笼罩，暗示着胖脸沮丧的心情。
“快，快来看！胖脸儿的头上长树了呀！”“呵，长的是木瓜树呢！”“哈哈哈哈哈哈”“谁叫他什么都要吃那么快呀！””幸好我么有吃子儿！”（胖脸想象着长树以后别的小猪议论他的样子）
丹妈解读：孩子的想像力是丰富的，你给他一个点，他能想出一堆场景来。瞧，胖脸一听说自己头上会长树，立马想像出浇水的场景。长树不要紧，可是是浇水太麻烦了。
要麻烦别人爬到最高处，还要低着头拿着撑子撑起来，要不然水直接浇在头上可受不了。我们看到这儿已经忍俊不禁了，可是看看左边，胖脸儿哭得更欢了。
“胖脸长树的样子还真可爱呀！”“就是呀！”（胖脸儿想象他的父母的反映）
丹妈解读：有没有觉得胖脸的房子形状怪怪的？仔细看你就能发现了，房子不够长了，所以用木条探出来一块，专门放树用的。真心佩服作者的脑洞。
你看胖脸儿哭得是不是没有那么厉害了？瞧，他的嘴巴闭上了，左边的泪只剩下一滴了，只有右眼在流泪，完全是孩子的表现方式。
是什么让胖脸的想法开始有了转变，让他哭得不那么厉害了？
是他想像妈妈见到会说：“胖脸儿长树的样子还真可爱呀！”
想像中的这一句话就足以抚平孩子面对突如其来的变化的时候的不安。瞧，良好的亲子关系在孩子应对变化时多么重要！
胖脸儿想：对啊，世界上的树那么多，但有哪一颗比得上我这一棵会走路的树呢!？走到那儿，凉到哪儿！
丹妈解读：想到了小鸟朋友，胖脸的心理开始有了变化。他开始想到长树也有很多好处呢！
这时，胖脸儿已经不哭了。他觉得长木瓜树这件事根本不必害怕嘛。
“我得赶快回家，让树好好地长出来才行。”胖脸忍不住咯咯咯笑起来，“他们很快就会明白长树的快乐，说不定以后还会谢谢我呢！”
丹妈解读：笼罩在小胖脸周围的灰暗色彩全部散去，小胖脸儿心里描绘出了一个热闹开心的场景。大家分享木瓜，并争先恐后地吃不同果树的籽儿。
胖脸儿拼命地跑回家，他真的是乐坏了，“明天等着瞧吧！”胖脸儿想。他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快的钻进被窝里乖乖地躺着。
满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全是为了树好。
丹妈解读：六格动画，展示胖脸飞奔的过程，中间一个踉跄几乎要跌倒。
画面一转，立马四平八稳地躺在那儿，微笑着等待长树。怕树长不直，连床都换头睡，又是一个让人捧腹的小细节。
丹妈解读：又是一个四格动画，我们陪胖脸漫长的等待。
天终于亮了，可是头上居然什么也没有 ！“没有？怎么会？！”
巨大的问号和文字突出出来，让失落的情绪表现得淋漓尽致。
头没事，这时肚子反而咕噜咕噜地发胀。没长就是没长啊，能怎么样呢？胖脸儿垂头丧气地走到厕所便便去了。
虽然沮丧，但胖脸儿还是不断的自我安慰。不着急，也许明天才能长出来。
直到……胖脸拉完便便要冲，却在马桶里发现了木瓜子儿。
子儿都被冲掉了，书当然也不会长咯！胖脸儿搔搔脑袋，又自言自语起来：“也好，万一长出来的木瓜不好吃，反而糟糕咧！
丹妈解读：哈哈，这个理由真的是太可爱了！不是因为怕麻烦，而是怕长出木瓜来不好吃？还是围绕一个吃字啊！十足的孩子气！爱吃爱玩，不就是小孩子的天性吗？
胖脸飞奔而去，留给我们一个欢快的背影。
诙谐幽默的文字和画风，让人忍俊不禁的小细节，一定会让孩子一遍就喜欢上小猪胖脸。
而这种幽默的气质，可是会伴随宝宝一生的。
作为家长，一定都被胖脸的豁达感染了吧！
让我们来捋一下胖脸吃子儿的过程：先是想象着自己头上长树的样子，担心和沮丧，接着是坦然的释怀和热切的期待，“我得赶快回家，让树好好地长出来才行。”最后是意外的发现：“我的木瓜子怎么都在便便里啦？”伴随着一点点的失望，胖脸儿又一次给了自己积极的暗示和安慰：“也好，万一长出来的木瓜不好吃，反而糟糕咧！”
丹妈不禁在想，要是小叮当长大后，也有这样的心态，那该有多好！
积极的心态是需要训练的，而对学前的宝宝来说，小猪胖脸无疑是一位好教练。
小猪胖脸儿让人想起阿Q，但他绝不可怜，满满的都是可爱。
在面对变化时，他不是一下子就乐观，他也经历忐忑，沮丧，期待，这让故事更加真实可信，也让读故事的孩子更容易产生共鸣。
来吧！如果你的孩子不够乐观，遇事爱钻牛角尖，那就给他讲讲子儿吐吐，让小猪胖脸教教他吧！
-End –
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