笔记百科网友提问：
如何给小学五年级的孩子补习语文？有什么方法推荐？
优质回答：
五年级的小学生的语文还是比较好辅导的，一来知识比较集中，二来很多知识在三四年级就已经学过，相对有基础。因此语文补习一要知道补哪些内容，二要持之以恒。今天小徐老师就五年级语文的知识点掌握内容和补习方法指导一二：
一、五年级语文考点一：字词部分
五年级字词的考查依然占二十分左右，因此必须温故而知新，并不断拓宽字词量，例如每一个生字的形近字，音同字，在不同的语言环境下呈现的不同的意思，重点词的近义词和反义词，成语积累等，不仅要知道字词的写法，还要知道它的意思和用法。
辅导方法：1、以新字带旧字（形近字、同音字、成语），学新字时顺带复习音序查字法和部首查字法。
即在学习每课的新字时，同时将此字的形近字、同音字一起组词练习，同时理解每个词中字义的不同，组词时要多组成语，多组不同字义的词语，便于积累词汇，提高理解能力。
音序查字法和部首查字法和字义在考试中会同时考查，因此，在学新字时要一同复习每个新字的音序查字法和部首查字法，不出一个月，这种题基本就不会出错了。
2、每天听写，听写一个生字，并联想到它的形近字、同音字和成语。遇到不会的及时整理到错题本，便于每日反复复习。3、近义词、反义词、ABB、AABB、AABC、ABCC等类词语每日一练一背。二、考点二：句子部分小学中对句子的考查包括：
1、弄清句子的语气，即陈述句、疑问句、感叹句、反问句、祈使句、肯定句、双重否定句。
2、熟练掌握各种句式之间的转换，主要有陈述句与反问句之间的互相转换，陈述句与把字句、被字句之间的转换，肯定句与双重否定句之间的转换，直述句与转述句之间的转换。
3、缩句与扩句
4、修改病句，修改方法可以翻看我之前的文章或问答。
补学方法：
以上三个考点的补学方法在于先弄清每个句式的特点。并进行专题训练，保证在不改变句子愿意的情况下，迅速准确的变换句式。详见我之前的文章。
例如陈述句变为反问句的方法：
直述句改转述句的方法：
缩句的方法如下图所示：
总之，以上四个考点都有解题方法可循，要在进行专题训练时不断总结，培养正确的语感。
考点5、仿写句子。
仿写句子主要体现在仿写比喻句、拟人句、排比句、反问句、夸张句。
考点6、造句
造句主要考查成语造句、关联词造句等。
此两考点的学习方法：
1、立足课本，把课本中带有修辞的语句、带成语的句子和带关联词的句子找出来时常背诵，久而久之，语言表达能力和语感能力自然就会提高。
2、分析修辞，掌握修辞的特点
例如：拟人句的特点
比喻句的特点
考点三：口语交际部分
口语交际部分主要考查学生面对实际生活中的交际问题如何表达自己的思想情感。此类题一要注意礼貌用语，也就是千万要有合适的称呼和人称。例如“阿姨，你好！”“请您”一类的词语一定不要忘记用。二观点要正确，观点正确是指要有正确的三观，传达正能量。三语言通顺，表达意思清楚。
这类题来源于生活，因此家长要和孩子多交流，特别是要和孩子一起看书看报看新闻，并和孩子就一些生活中的实事进行观点交流，树立孩子正确的三观，提升孩子的语言表达能力。
考点四、课外阅读理解部分
课外阅读理解题型一直是各个年级的难点，也是占分最多，最能拉开差距的题目，同时也是小徐老师在头条号文章和问答里讲解最多的题型。总而言之，小学生做阅读理解题：
一要牢固树立文本意识和语境意识，即培养回扣原文，从原文中找到答案的能力。
二要掌握解题技巧，并利用解题技巧来准确规范答题。比如常考的修辞手法和作用答题思路；文章开头、结尾、中间过渡句和重点句的作用和含义题；分析人物描写及人物的性格特点题等都属于此类技巧题，而解题思路和技巧小徐老师不止一次的详细讲过，需要的可以向前翻看。
大家可以从下图的典型例题中直观了解解题方法，并在做题中加以运用：
考点六：作文
五年级作文大多占30－35分，对于作文写不好的同学来说，语文成绩不可能好。因此作文水平一定要提高，写作水平的提高离不开作文内容和作文写作技巧，从立意、选材到遣词造句、谋篇布局是一个不断练习提高的过程。要想提高作文水平，同学们可以按照小学老师之前讲过的写作技巧不断进行作文训练。
作文训练的方法：
一、千古文章意为先——在写作文之前要先想好要集中表现的中心是什么，写人的作文要想好要写人物的性格特点和精神面貌，想好用哪些事件和哪些描写来突出人物的这些性格特点，想好再写。
二、写作之前，开头和结尾的语言一定要讲究，无论是运用修辞也好，还是以情动人也好，关键即要扣住题目，扣住写作中心，更要写得精炼，有文采。
三、文章的结构和详略也要安排好。结构上要想好写作顺序，每一段写作的中心是什么，时不进安排个中心句，围绕中心句来写，首尾注意照应，前有伏笔后有照应，以及哪里详写哪些略写等，提高作文结构的严谨性。
四、反复修改
修改是作文提高最有效的方法，我们在写作文时一定要注重每一篇的质量，一篇作文没写好之前，千万不要去写下一篇，最好由老师或家长指点，直到将一篇作文打造精品为止，只有这样才能提高自己的写作水平。
以上由指尖教育帝国原创，也是教育一线多年的经验，大家不妨试试。小徐老师期待大家的关注，愿为你答疑解惑。
其他网友观点
谢谢你的邀请！
此文专门为3——6年级的家长写的！请三年级——六年级的家长关注！仔细看看！
很多家长问我3——6年级的语文怎么辅导，作文不会写怎么办？
1——2年级考试时基础知识占60分，阅读写作占40分。
3年级以后是阅读理解和作文占65分，基础知识占35分。
真的是大语文时代来了，得语文者得天下！将来高考能拉开分数差距的是语文，语文是作文。
现在上小学的学生和家长都要引起重视！
家庭教育的三个关键：陪伴，阅读，习惯
一，基础知识35分必须得！
字：通过课外阅读多认，少写，
写好。
少写：为阅读积累时间。
写好：认真，整洁，规范。
词：懂意思，会写会用。
句：会用词造句。（后面在阅读理解里面还要重点地说）
字词句死记的东西多，任课老师都很重视，紧跟老师不会差到哪去！
二，阅读理解65分努力得！
1.考查基础知识学习情况。
字词：要注意家cu字如：辫，
辨，辩。由它你就想到
组，租，祖等等同音字
和形近字的用法。
句子：①疑问句改成陈述句。
例：你吃饭了吗？
改：你吃饭了。
疑问改成陈述，问号变句号！
②”把”字句改”被”字句
例：我把语文作业写完
了。
语文作业被我写完
了。
③修改病句。病句有八种，我已发在今天五年级的一日一练里，希望你们去学习，收藏，孩子到了中学也要用。
例句：用词不当。
他的字写的很美丽。
改：他的字写的很漂亮。
解：美丽和漂亮是近意词，但是习惯用法不合适！
例句：关联词语答配不
当。
例句：小明不但学习好，又体育成绩也很好！
改错：小明不但学习好，而且体育成绩也很好。
解释：不但……而且是转折关系，用“又“不恰当，错了！
学生必须把八组关联词语都记牢！
例句：大家都去食堂吃饭了，他也来了。
改错：大家都去食堂吃饭了。
解释：重复啰嗦，”大家”包括“他“了，再说“他也来了”就重复了！
因为板面有限，我就不一一举例，修改病句有一个原则：能改一个字不改两个字，一定不要把句子大拆大动！切记！切记！
（一）
明天继续（二）
家长朋友，关于句子这一部分是重点也是难点，希望你们结合今天我发的五年级的一日一练里的八种病句，给孩子练习，见的题型多了，孩子自然就掌握规律了，其实找到方法，学习语文并不难！
我是语文萍，你们观注的也是我关注的！希望跟你交流沟通！
其他网友观点
你的问题是许多家长都关心的，尤其在小学五六年级的孩子大都爱学数学，不爱学语文，所以语文成绩都偏低。回家给孩子补补课是好事。建议你从以下两个个方面入手。
第一，让阅读、讲故事走进孩子的课余生活。培养兴趣，尤其是阅读兴趣，多数学生的作文水平都差，有很多家长拼命地给孩子选写作补课班，可是就是不见成效。咋办？告诉你教孩子看书，听孩子讲故事啊，给孩子展示的机会，让他有成就感。孩子学习语文的兴趣就逐渐的上来了，作文水平自然就提高了，就这么简单，信我的没错。
第二，练心气，学书法。小学时孩子的学习任务不重，每天抽出一些时间，教孩子写一写书法，既能让孩子坐住板凳，又能提高孩子学习语文的兴趣的。何乐而不为呢！
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五年级在小学已经是高年级了，语文如果在不加把劲赶上，到中学语文很难有好的成绩了。五年级语文总体来说不是很难，但语文学科具有提成绩慢的特点，有一学期为单位，坚持中，一会有收获的。说一下五年级语文各方面的知识点，梳理知识，构建知识框架。五年级上下册，每册有八组，其中一组是综合性学习的。每组的主题是啥，课文是啥，重点段落是啥。一共学过几首古诗，一篇古文《杨氏之子》。每个日积月累是啥，可分为名人名言，古诗，对联，谚语，成语等，这些知识点再细分一下，学生的知识建构形成。口语交际，作文的内容要反复练习。
课本知识建构形成后，学习基础知识了，字词不用的说了，没有好办法，只有多写记得牢就行，做到会写。词语要多注意几个日积月累中的成语比如上册第五组中描写好品质的成语，下册中描写人物的成语，这一定是一个考点，考的形式为填空 ，选择词语造句或写一段话。句型的变化运用，反问句与陈述句的互变，转述句，修改病句，加关联词，仿写句子等，日积月累要背熟，一边是填空理解运用.课内短的理解，一般是名篇名段，上册中《圆明园的毁灭》等篇章，下册《白杨》等，这些结合课堂笔记多背，多做练习。
课外短文题对考察学生得阅读理解力的，很多同学面对这样的问题束手无策，不要害怕 ，五年级一般两种类型的文章，说明文，散文。题型也相对固定，找答题模板，多做练习。
作文，同学很是头疼，作文可以先看例文，分析结构，知道文章结构如何谢，内容再去仿写，有仿写到自己创作作品。
语文学习看似很难，其实自己找到规律，学习是有乐趣的，坚持住，一定会收获的。
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语文学习重在积累，尤其进入五年级后，随着孩子年龄、认知、记忆的发展。 首先，家长应该引导孩子学会做每日规划，有计划条例性的学习方法会得到事半功倍的效果；。 其次，要多读、多记、多积累，语文的学习建立在每天反复积累的过程，只有量的积累才会达到质的变化；。 最后，每周末要学会总结，把每周易犯错误或难记的知识要反复总结加深记忆，并分析以及技巧以便下次使用。
其他网友观点
学习五年级语文主要从两方面着手。
第一，要抓好基础。五年级语文考察的知识大部分是句式的运用，词语的搭配等。这些知识不难但是有的学生还没有完全理解句式的用法，词语的意思，用起来就会出现词不达意搭配不当的现象。所以在做语文学习计划的时候首先要让孩子掌握最基础的知识。
第二，要学会归纳总结问题，掌握方法。我女儿之前在卓越教育的语文班，他们老师就说孩子的问题就在于太听老师话了，老师安排的练习布置的作业都会认真去做，但是不会发现自己的问题也不会总结。所以，他们老师在教学的过程中会尝试让孩子总结自己的语文学习问题，归纳薄弱点，这样慢慢地让孩子掌握学习语文的方法。
以上就是小编关于【如何给小学五年级的孩子补习语文？有什么方法推荐？】的分享，希望对你有用。
