小学三年级优秀作文:小学三年级的作文写什么好?

网友提问:

小学三年级的作文写什么好?

优质回答:

小学三年级作文建议写真人真事或游记。

可以带孩子去体验,比如去养老院探望孤寡老人,比如带孩子体验一下环保工人工作现场,让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市,学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园,植物园,博物馆,让孩子写下所见所闻及感受!

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谢谢邀请。小学三年级作文言之无物,或是无从下笔很正常。这些主要与学生平时生活体验太少,经历太少,课外阅读量少,表达方法和技巧不熟练有很大关系。这就要求家长在平时生活中注意引导多多去观察生活,体验生活,了解生活。多度课外书,学习写作技巧。课堂上老师讲课时注意听课,特别是作文讲评课上注意体会。

我们常常说写作文要写真人真事真心话真感情。但是没有感受怎能有真心话,真感情呢?

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小学作文没有标准,只要孩子不跑题且不够字数,那么孩子的作文一般不会扣很多分,而如果孩子能把内容写详细具体,那么扣分最多不会扣过3分,所以,小学作文是比较简单的。

那么,孩子为什么会出现流水账的现状呢?主要原因是还是无法把内容写得详细具体,那么该怎么办呢?这里,小谢老师分析两个方法:

方法一:创设情境

运用情境的方法是可以让孩子表达起来更加自如,同时有内容可写,根据小谢实践,情境方法让孩子爱上写作文,孩子在情景,有很多表达不完的事情,而且非常热衷写作,完全没有畏惧心理。

举例如下:

情景2:“一个雨夜,妈妈去参加学校的家长会了,墙上的时钟已走过八点,母亲快回来了……”请大家展开想象,塑造在这一特定情境下的“我”的形象。提示:运用景物描写和人物描写。要求:字数不少于150字,在规定的15分钟内完成。

情境分析:

漆黑的夜空,像浸透了墨汁般,暗得令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗,时而间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上,双手抱膝,轻轻合上眼,朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神,听到了妈妈那声声的叹息。墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”,一下一下,仿佛敲在我的心上。我的手心渐渐沁出冷汗。我不安得打开窗户,深吸一口略带雨水湿香的微凉空气,不由打了一个寒噤。

小谢总结

文段中两个划线句用景物描写表明自己着急的心情,担心家长会被老师批评。

方法二:作文公式

作文是有公式的,下面是小谢录制的短视频,介绍了一个语言描写的公式。

语言描写公式=人物状态(动作+语气+表情等)+说+内容

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小学三年级是写篇的开始阶段,比较适合写写人记事的文章。因为人和事是孩子身边比较熟悉的内容。开始写作就要让孩子感觉到习作就是在记录生活。记录生活中的点点滴滴,让每个有意义的日子都留下痕迹。从而打消孩子畏惧习作的心理。

记事的文章思路清晰,容易把握。起因——经过——结果——感悟,四个环节,四个段落,容易培养孩子条理叙述的能力和习惯。当然,记事也离不开写人。事由人生,人由事显。写事的套路熟练了,写人也应该不成问题。

总之,开始写作要特别注重孩子习作兴趣的培养,别要求太高,一定要多鼓励,少批评,多给孩子一些具体指导和帮助,少些理论,多些实践。

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写作文是每个孩子面对的难题,很大孩子提起作文就头疼,挤牙膏一样,半天写不出一个字,作文的比分越来越高。如何引导孩子写作文的问答一是家长迫在眉睫的耽误之急,说说我的方法。如果引导孩子写作文?分为六个部分。

首先,陪伴孩子养成阅读优秀经典和记笔记的良好习惯,可以在21天内形成良好习惯,父母应该放下手机,每天花半小时与孩子一起阅读,然后交流和小孩子交流彼此的读书感想,引导和激励孩子爱上阅读和分享交流。遇到好词和好句,成语和名言都可以摘录,也可以在看完后写,每天写一下读后感,必须坚持这个好习惯,会让你受益终身。周末图书馆和书店也是儿童的好去处。通常在书中读一个好故事或标题或适合孩子经常与孩子分享,还要让孩子观察周围更多的人和事,在学校分享他的东西,或者他对某些事物的看法和意见!这对写作是非常有有好处,这样也有利于写作。

其次,让孩子做家务。我的孩子从三年级开始。每个星期,学校都有一个很好的情感作业(没有学校可以提供老师),帮妈妈洗碗、拖地或洗一条红围巾、叠衣服等,我真的没在意,但后来我发现每件家务都是一篇很好的作文题材。孩子们自己有成就感,学会感恩。我们不需要担心让他们做家务。他们可以被提示,他们也可以向他描述。听得越来越多,下次他写作时,他有更多的素材。

第三,还有更多的户外活动。尝试在周末安排户外活动,爬山或游乐园,并度过忙碌的一周学习和生活。周末非常适合孩子们全身心投入疯狂,让他们全心全意放松。长假,旅行更多,去一些着名和有意义的景点,或去养老院和孤儿院做志愿者,只是不要强迫他们写,让他们用心去感受,慢慢引导他们或描述自己的样本。给他们一个学习的参考。

第四,多多启发孩子。看到作文题目,告诉孩子不要着急去写,仔细审题,吃透写作要求。引导孩子从哪些方面入手,为绕什么样的主题思想,慢慢分析下来,孩子就有写作的眉目了。

第五,帮助孩子整理好写作思路。鼓励孩子多用关联词和各种修辞手法,如排比,比喻,拟人等,提醒孩子各段落的大意和衔接。

第六,多鼓励孩子修改写好的文章,哪里不通顺,哪里有错字…要让孩子学着修改自己的文章,了解自己的不足,为下次写作打基础。

写一篇好文章真的不是一朝一夕的事,“冰冻三尺非一日之寒”。刚开始真不能急于求成,先让他们参与进来,让我们做好。让我们真正感受到阅读和写作的乐趣。让他们爱上阅读和写作,这样就事半功倍,好习惯能受益终生!

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小学三年级的孩子刚脱离了简单的“看图写话”,进入到需要发挥想象力写作文的状态,好多孩子面对作文还是心有恐惧的。

三年级的作文基本上都是要求300字左右,很多孩子为了凑够字数,往往是绞尽脑汁。三年级的作文有描写风景的,有刻画人物的,有介绍文具的,也有描述游戏的……基本上都是写实的,当然也要发挥想象力。老师平常布置的作文,一般都是每个单元后面给出了写作要求的,有些是图画,有些是给出了写作要求,基本上都会给出相关的范文让参考,孩子才不至于无从下笔。如果孩子在写老师布置的作文上面有难度,建议家长再布置一篇相似的作文让孩子再练习一遍。

如果想让孩子把作文写好,做到有话可说,那就要需要平常做积累,做生活中的有心人。大家都知道阅读可以扩大孩子的词汇量,增强孩子的表达能力,有助于提升孩子的写作水平。还有一个勤练习写,也是必不可少的。家长可以让孩子每周写至少两到三篇日记,把看到的或听到的事情记录下来,这样既能锻炼孩子的写作能力,又能积累写作素材。

以上就是小编关于【小学三年级的作文写什么好?】的分享,希望对你有用。

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