写景状物作文:作文如何写游记、写景、写人、写物、写事?

网友提问:

作文如何写游记、写景、写人、写物、写事?

优质回答:

学生写事做到这五点,不得一等才怪呢?

作文如何写好游记、写景、写人、写物、写事?一篇文章回答五个文体的写作,篇幅太长,我只能回答其中一个文体的写法:怎样写好一件事?

写事,是中小学生最常用的一种文体,也是必须学会的一种文体。要想把一件事写好,应该做好一下五点:

一、写的这件事要新鲜

什么样的事才算新鲜呢?

第一、要是最近发生的事。比如一名同学放学在公交车上看到一件事:一个20多岁的小伙偷一位妇女的钱包,被当场抓住。小偷挨了几名乘客的拳打脚踢后,灰溜溜地下车逃跑了。“八荣八耻”里说“热爱劳动光荣,好逸恶劳可耻。所以,这名同学就写了一篇《公交车上见闻》。

第二、要是有意义的事。新近发现的事很多,要找有意义的去写。班级里有两名同学吵架,甲同学把乙同学的语文书扔到了垃圾桶里;乙同学把甲同学的书包从五楼窗户扔了下去。双方同学都收到老师的批评。有名同学写了一篇《同学之间》的作文,主题是“同学之间要互相谦让”,写出了这件事的意义。

第三、要是有时代特点的事。什么是有时代特点的事呢?就是紧跟时代潮流的事。有一篇作文叫《爷爷玩抖音》,玩抖音一般年轻人比较多,老人玩的不多。写爷爷玩抖音,就比较有时代特点,反映了老年人也要紧跟时代潮流,学会享受现代科技给人们带来的快乐。

二、要有明确的中心

选择的事例新鲜,还要有一个明确的中心。写一件事,写不出中心的学生,比比皆是。写不出中心的后果是得不了一等、得不了高分。

有一名同学写了一篇《跟妈妈学做饭》 洋洋洒洒写了500多字,但是却没有写出中心来,老师只好给了他一个三等作文。后来,老师让他对原文进行修改,明确文章的中心。他在作文的结尾点出了“提高动手能力,学会自立”的主题,作文由三等,升到了一等。

没有中心不行,中心太多了也不可以。有名同学写了一篇《小小足球赛》,他在结尾写到:“这场足球比赛让我明白了坚持的重要,踢足球也要有拼搏精神,还有注意方法,坚持友谊第一,比赛第二。另外,赢了也不要骄傲。”

这篇作文,一共写了五个“中心”,这是不符合“主题要集中”原则的。一件事只能写一个主题。

三、要把段落分清楚

写一件事分几段比较好呢?我认为分五段比较好。分哪五段哪?

第一段:写开头。开头要写靓,不要随便开个头完事,要运用好开头的技巧。比如景物描写开头、比喻句开头、排比句开头、引用名言警句开头等。

第二段:写起因。凡事都有个起因。迟到,是因为起床晚了,也许是堵车了 ,也许是你帮助别人了,也许是你在路上玩了……总之,迟到是会有原因的。所以,要把原因写清楚。

第三段:写经过。事情的经过是最具魅力的,可能会有反复、有挫折、有失败,往往是一波三折的,所以这一部分最有内容可写。

第四段:写结果。任何事情都会有结果。一场比赛,总会有输赢,打平了也是一种结果。一次旅游,总有结束的时候;一场官司,总有结案的时候;一场电影,总有演完的时候……

第五段:写结尾。结尾的方法有很多:点题式结尾、总结式结尾、引用式结尾、决心式结尾等,都可以运用。

四、要把事写具体

写一件事,要写得具体、丰满,不能干干巴巴,要写够一定的字数。五年级要写500字以上,六年级要写600字以上。

那么,怎样才能把一件事写具体呢?要做到四条:

第一条:要突出重点。什么是重点?第三段是重点,一定要把第三段写具体,要写出事情发展的详细过程。第三段在字数方面要占绝对优势,应该是字数最多、内容最丰富、最精彩的一段。

第二条:要注重描写。该写对话的地方,要写对话;该写内心世界的地方,要把心理活动写出来;该写行为的,要注意动作描写;该写表情的,要用好情态描写的方法……总之,不能没有描写。

第三条:要写细节。写一件事,要写够五六百子,必须要有一些细节描写。写细节还不能啰嗦,要写能表现主题的细节。

第四条:要注意想象。你所写的事情,有的情节,由于主题的需要,尽管没有发生,是可以根据个人的生活体验去想象的。

五、要注意写事与写人的区别

有的同学,老师让他写一件事,他却写成了人物,造成了“跑体”,就是文体写跑了。那么,写事与写人有什么区别呢?

写事,重在说明一个道理。写事,侧重点是要把事情的来龙去脉写清楚,重点在写事上,而并不刻意去表现人物,里面虽然也写到人,但不是为了去突出人。

写人,重点是表现人物特点。在表现人物特点时也要写事,但这个写事侧重点是放在突出人物的特点上,是为表现人物特点服务的。

写事与写人的区别,必须经过多次的写作训练才能彻底分清。写事的作文写多了,写人的作文写多了,两者的区别自然就分清了。

总结:

写事选材新颖是写作的前提,写出中心是写作的关键,把内容写具体是一个重要方面。写好一件事,说一千道一万,必须动笔练,一定要多写。

闫老师简介:我是一名作文老师,业余时间喜欢写作,曾经发表短文300余篇;著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我!

其他网友观点

要问这么多干吗?一篇游记中就包含了写

景、状物,写人记事,你连写景状物,写

人记事都还不会,建议你还是先从造句学

起吧。

其他网友观点

【传媒写作类话题】

谢邀。按照写人、写事、写景、写物排序,写好游记,自不待言;人的因素第一,文学即是人学,没有理由按照题主以上排序讨论写作。值此五一国际劳动节到来,为劳动者礼赞,使我想到学习写作,一向关注的作家之一的陈学昭——散文大师、小说大师、翻译大师。她的《工作着是美丽的》,几乎近几代人都知道。她是新的女性,是靠自身努力争取光明因而得到解放和独立的女性之一。

最早,她上中学时吃稿费养活自己;留法期间,亦做兼职新闻记者专栏作家,为国内《大公报》等撰稿,靠这酬劳以补深造之用。她在国外给国内写稿,挣着新闻记者专栏作家的钱,以此添补己用,终于取得文学博士学位。如今出国的人越来越多,像她这样的却并不多。她的散文,现代的,洋味的,率真的,像一幅水彩画,而且是刚画完,润湿的,亮丽的,清澈的,不是彩虹在雨后,而是彩虹在雨中??

其他网友观点

题主好,我是欧林,很高兴为你解答。

人、事、景、物、游记,是小学生必须掌握的几种题材。篇幅有限,不能够具体展开描述,所以在这里对这5种题材的写法,简单讲几个技巧和注意点。

一、写人

1、写人的文章就是写出人的特点。

这个特点,包括外貌特点,性格特点。

写人的文章可以写这个人的穿衣打扮,五官长相、身材,兴趣爱好、优缺点、性格脾气。就记住一点,当别人看到你这篇文章的时候,就会对你所写的那个人有一个清晰的印象。

2、人物性格特点,通过具体的事例表现。这里的事例只是为了表现人的性格特点,不需要写的太详细。

二、记事

1、记事文章必有6要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、记事的文章,选取素材,尽量选择新、奇、趣的素材。

3、素材尽量真实,但是真实的不一定是典型的,所以说是文章可以编写。很多老师在要求学生写作文的时候必须真实,孩子在写作文的时候也讲究真实。没有那么多真实的事迹就一个字写不出来。这其实是一个误区。

三、述景

很多学生对于写人、记事的文章没有问题,偏偏不会写述景的文章。写景的文章最考察平时的观察力,这里简单讲两个技巧,一颜色二五感。

四、状物

状物作文无外乎动物、植物、景物。这里强调一点,有的状物作文儿要按说明文的要求去写,也就是说不出现具体的人、事儿,只去介绍物本身。

五、游记

游记类的文章可以按照时间顺序空间转移顺序去写,要有主次的去写,还要突出自己的游记感受。

作文,是自己对生活感悟的表达。这就要求同学们在生活中要有所感、有所悟,才能有所表达。

关注欧林,一起交流!

其他网友观点

感谢邀请,写作文不论是景物,事物,人物等

描写都要确定中心思想,也就是规划好重点想要表达什么突出什么,中心思想的部分要重点描写,其余部分书写引导,引导到中心思想上,结尾最简单的方法就是抒发作者的情感而告终,或者和开头做到相呼应。

不论怎么描写一定要语句通畅通顺,不要天马行空的多次转换描写事物。抓住重点!

其他网友观点

写景,要有顺序,分清主次,突出最有代表性的地方,写景也是考验作者功底和文采的题材,例如历史古迹名山名水都需要多借用名人名言,诗词歌赋等,景色描写更要用好的修辞手法加以刻画,使人达到流连忘返身临其境的意境。写人相对容易,人的最大的特点就是个性和人品,终极目标就是要突出人物的特点,因此外貌穿着打扮,语言及内心表达都要围绕刻画人物特点来表达,最简单的可以通过事件的处理方式,该人物对事件的看法,提出的观点,做出的应对方式来体现人物的个性特征,侧面描写则用周边他人的看法和感受加以提升。拙见!

以上就是小编关于【作文如何写游记、写景、写人、写物、写事?】的分享,希望对你有用。

与写景状物作文相关的文章

版权声明