笔记百科网友提问：
韩愈为什么会说“师者，传道授业解惑也”？
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《师说》创作于唐德宗贞元十八年（公元803年），当时正值社会上师道不畅，古代从师的传统受到越来越多的人质疑，从师（学习）的风尚不再像过去那样流传，许多人以跟从老师（学习）和互相请教、学习为耻的时期，“师者，传道授业解惑也”正是出自韩愈的这篇题为《师说》的文章。文中，作者具体论述和阐明了：”无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方”的道理，告诫人们只要懂得比自己多的、知道得比自己早的都是自己的老师，不能以年龄大小、富贵贫贱和地位高低作为“从师”的条件及标准，否则，我们的疑惑就仍然是疑惑，甚至永远都不可能有办法解开。
“师者，传道授业解惑也”单从字面上可以这样解释：“老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。”，没有人是一生下来就会知道很多、懂得很多道理，没有疑问与困惑的，如果有了疑问和自己不知道的地方，又不愿意向懂得的人（老师）请教、学习，那么，就会错过许多做人、做事的道理，疑问和自己不知道的地方就会长久存在，甚至永远也解决不了。
正如孔子所说：“三人行，必有我师焉”，所以，老师不一定什么都比学生强，学生也不一定一无是处，任何方面都比老师差，任何一个人只要有比自己好、比自己出色的地方，都值得自己向他（她）学习，都可以成为自己的老师。
因此，韩愈在当时那样的社会背景下推出：“师者，传道授业解惑也”，正是为了抨击“师道不传”的时弊，告诫和鼓励人们尚师而学，多向身边的能者学习、请教！
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韩愈的《师说》是一则人们非常耳熟能详的文章。韩愈在《师说》一文中论述了自己的教育思想，分析了教师在促进社会发展中的作用。同时韩愈用“师者，传道受业解惑也”一句，指明了教师的作用和任务。要解释韩愈为何这么说，我想需要结合当时的社会背景以及韩愈对教师的理解来进行。
传道，弘扬儒家倡导的道德文化
我们都知道，韩愈是唐宋时代，儒学运动的倡导者和重要人物。韩愈以“道统”理论促进了宋代儒学的复兴。他的道统思想也影响了他对于教师职责和教育使命的理解。韩愈认为，“道统”就是要恢复儒家传统文化以及其倡导的伦理秩序。
韩愈在《原道》中论述了自己的道统思想。韩愈认为，在孔孟之前“道”的继承者和传播者是圣君贤相，他们进一步将道外化于行为，体现在日常的生活中。从周公开始，儒者成为了传播“道”的主要载体。因此，只有通过儒者的传述，道才能延续下去。但是，韩愈认为，从孟子之后，儒者传播道的传统就中断了，所以需要复兴。也正因为这个原因，韩愈在《师说》中首先提到了“传道”。
韩愈的教育观认为，“师者”和“道”的结合，可以让传统的儒家文化延续下去，进而重建儒家文化。在儒家文化中提倡“修身齐家治国平天下”，这才是儒家理想中的人，也是韩愈认为教育应该完成的培养任务。韩愈通过师者来恢复师道，最终传承儒家的文化精神。
授业，教授古文六艺之法
按照韩愈的道统学说，要想恢复儒家文化，需要复兴儒学。同时也要不断传播儒学知识。对于教育者而言，就要传授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典。
韩愈本人是个非常注重读书学习的人，他本身的求学经历也是由浅入深、逐步提高的。因此，韩愈认为从教育的角度看，传授知识是“授人以鱼不如授人以渔”。师者不仅要把儒家经典的知识传授给弟子、学生，更要教授他们学习的方法。
比如韩愈自己读书涉猎面就非常广，因此他觉得教师也让教给学生读书的方式。除了儒学经典外，韩愈还涉猎诸子百家、经史子集等等。而且他主张文与道相结合，这一点也就和前面所讲到的传道结合起来了。师者传播知识，最终是服务于传播道的思想，让学生从书中领会道的原则和含义。
解惑，为学生指点“道”与学的迷津
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣
韩愈在《师说》中提到了“惑”的问题，在人求学的过程中，一定会遇到疑惑，这个时候能否有老师帮助指点，答疑解惑，就在很大程度上决定了学生能否学到知识，健康成长。沿着前面讲到的韩愈恢复“道”的思想来看。如果在学生学习的过程中，遇到问题，而得不到解答，他们就很有可能困在其中，百思不得其解，就也会导致“道”学传播的中断。
韩愈本身也是非常重视师资的选拔的，通经典、懂文章，教师的学识是非常重要的，此外“道”也是一个非常重要的指标。教师有道，那么才能更好地指导学生学习道，这样也才能成为学生学习过程中的领路人。对于学生提出的问题也要有问必答。当然，韩愈也提到“弟子不必不如师”。
总之，韩愈提出的“传道”“授业”“解惑”表明，在他看来，三者是师者的基本任务。这三者也是相互关联的，在其中“传道”是最根本的，通过传道来恢复复兴儒学，授业和解惑是为了更好地传道。
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老师的本职工作就是传道 。
什么叫传道？就是传播知识。
老师就是传播知识的大使。没有老师辛勤的浇灌，是培育不出祖国的花朵的。
所以说，老师是园丁，学生是花朵就是这个意思。
没有老师的传授，你怎么懂得知识和技能呢？老师就如同是一个永远发光的灯，照亮了学生的人生的路。虽白首亦不易其心。老师是无偿奉献的。老师对于学生的爱是无私的，真诚的，感人的。是值得推崇的。我们每个人都要尊师重道。不要忘记了老师。这才是重要的啊。如果没有老师，你就没有知识。@今日头条 ?@今日头条文化频道 @青云计划
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老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人.
老师所传的道，我认为是一种精神，给学生一种思想，解放学生思想让他们成为自由的鸟，有野性的鸟，这样学生才有发挥潜能机会，老师才是一个解惑的智者。
一老师一定不要把传授知识认定是传道的全部，知识是学生自己学会的，我们只是一个教练，告诉他们规则即可，球还要他们自己踢，不是教练踢球，老师要成为一个好的传道者，就应该有自己的气质，用自己的人格魅力去影响学生，正如《不跪着教书》一文提到的 ，老师在学生眼里是正义的化身，老师要有自己的尊严，高洁的志趣，和学生有一定的距离，
二 我认为老师授业除了教知识，更重要的是给学生指明方向，教给方法，学习是学生自己的事，老师不能借授业之名完全代替学生学习，即以讲代学。老师要为学生将来的发展奠基，
， 三解惑者，就是现在我们所说的引导者，做好主导工作，告诉他们结果不重要，重要的是要他们明白从大处构建知识体系，再去学习细节，我们不仅帮助学生解惑，更应帮助学生生惑，即帮学生学会质疑，这样学生才会更好的处理学习遇到的疑惑，所以课堂是疑问诞生之地，也是解决之时，也就是说真正的解惑者不是消灭问题而是发现问题，解决问题，并总结解决问题的方法。
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师者，传道授业解惑也
这是三个层面的问题
传道，是传递为人之道。人间正道。树立正确的人生观价值观，这是教育的基本
授业，传授专业，老师教会学生相关专业的知识。
解惑，解决学生学习过程中的困惑。
树立正确价值观，教授专业的立业之本，解决学习过程中遇到的问题。
这就是一个合格老师应该做的
中国的古文真的很精辟，六个字，说出了师之道。
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