笔记百科网友提问：
小孩开学上六年级，暑假怎样学语文？
优质回答：
个人觉得语文的学习是“积累”+“运用”。所谓“积累”，就是学习基础知识，掌握基本技能，贮备各种素材，了解诸多信息，熟悉历史典故，知晓文学常识等。所谓“运用”，即运用所学语文知识及相关技能，来阅读理解优秀的文章、著作、典籍；同时能准确、精练、雅俗共赏地、自由自在地抒发自己的情感，表达自己意见，发表自己的观点，展示自己的思想等。而要达到“积累”和“运用”的完美结合，必须经过一个很长的过程，正所谓“博观而约取，厚积而薄发”。
小孩子暑假后升六年级，六年级是小学阶段的最后一个年级，特别是在六年级的第二个学期，基本上都是语文、数学、英语全面复习、整理、查漏补缺、提优补差的时候。因此，到了六年级应该是对之前所学进行总结、反思、归类的时间了。那么对即将上六年级的孩子，如何利用暑假剩余的时间为提升语文素养做点什么呢？
1.诵读经典。向中国优秀的传统文化取经，接受近当代文学名著名篇的熏陶。要让孩子认真诵读、记忆教育部推荐的中华优秀诗词、典籍、名家名作，要能达到诵读成背、熟能生巧的地步。常言到“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，这就是诵读之功。
2.收集整理。要要求孩子准备一个“集粹”本，将平时看到的名言警句、优美词段，经典对联、谐趣歇后语、成语故事、名人趣事记下来，经常翻阅，内化于心，写作、表达时可以信手拈来，增强语文、文章的说服力和感染力。
3.运用巩固。注意是通过“运用”来“巩固”所学。学以致用是学习的终极目标，因此要通过运用来检验、巩固、提高所学知识。如通过“成语接龙”来丰富成语词汇量，“猜歇后语”来调节身心和气氛，“讲故事”来锻炼语言表达，“你说我猜”来掌握词义和解读，“对对联”来提升综合素养，“记日记、写作文”来提高写作能力，“分享名家名篇”来拓展知识面等等。主要是要用孩子喜闻乐见的方式方法于无形中进行运用与巩固，以达到“润物细无声”的效果。
4.参与实践。“行万里路、读万卷书”，我们不能“死读书”、“读死书”，要“读好书”、“好读书”继而做到“读书好”。既要教育孩子读“有字书”，还要引导孩子读“无字书”。“事非经过不知难”，不是亲身经历，不知稼穑之难、生活不易；不受环境人文熏陶，不晓中华文化之博大精深；不历艰险，不懂岁月静好，是有人为你负重前行；不受打击，不解中华复兴之必要……因此，要带孩子去农村、去工地、去文化古迹、去革命教育基地、去道德讲堂、去诗词大会，去接受教育与洗礼。
总之，暑假时间所剩不多，孩子的这些教育却需持之以恒，希望能有帮助，乃吾心愿，祝有收益、有进步！
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语音、修辞、词语、句子、阅读、作文。
多音字、同音字填空，音变。
词语搭配、结合语境选词填空、词语归类（比如:表示看的，向上看是仰望，向下看是俯视、鸟瞰等）、用一个词语的不同意思造句。
知道句子的种类，熟识句型转换，修改病句，
学会审题，掌握各种描写方法，多看作文书，模仿开头结尾和怎样过渡。
语文知识方方面面，要下些工夫去研究。
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可以用读书+练习+写作的方法。
1.每单元课文读一遍，了解故事主要内容
这里的了解，是要求能够概括主要内容。按照人物、时间、地点、时间等线索归纳，然后写下来。在阅读之前，最好了解本单元主题，对你掌握内容相当有帮助。或者家国情怀，或者文学名著，或者天文宇宙，又或者动物自然，每一种主题都有作者重点表达的核心，了解他们，帮你理解作者写作意图。
其次了解作家作品。六年级了，孩子对作家时代的划分要清楚，现代作家还是当代作家，诗人还是散文家，唐代还是宋代，作品风格是田园诗还是边塞诗，逐一确认。以上可以积累系统学习经验，而不是一个个记作家作品，要以一当十地学习。
2.找个练习来检验阅读效果
检验内容有字音、字义、文章内容、结构和语言。有问题的记下来，比如修辞没掌握好，专门练习修辞，结构作用不会总结，去查些资料搞明白。
其次每篇文章重点语句多看几篇，那些优美的文段怎样的方法组织出来的，用了什么修辞和描写，那些关键的描写有什么样地特点，语言和动作上有什么值得我们借鉴的……
每篇课文建议练习一两套卷子就可以了。注意啊，练习不是目的，掌握考察要点，欣赏文句之美。这也是语文学习的最终目的，不要忘记啊。
2.用写作来考察我们的思维
以上都读过、练过，最后要把知识由输入变成输出。自然的美景会不会描写了，声音、色彩、味道会不会刻画了，人物性格能不能表现了，都要借助写作来检验。
可根据教材后面的写作要求，写上三两篇，既可以练笔，又能减少下学期的作业压力，何乐而不为？
以上仅为练习，家长还可根据孩子兴趣及时间适当调整。最后，祝孩子学习日上层楼！
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我是一名教育工作者，同时也是一位孩子的母亲。在如何学好语文这个问题上，我结合自身经历谈谈自己的一点看法，希望对您能有所帮助。
语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢？通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：
多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
好的阅读习惯胜过好老师。语文知识的积累是靠平时一点一滴积累起来的。不难看出，我们需要大量的阅读积累，那么一个好的阅读习惯就非常重要。
您的孩子即将升初中，这个暑期需要将之前的知识点进行一个梳理和回顾，量很大。所以总结和归纳非常重要。如果家长觉得力不从心，我们可以借助相关书籍，这类书籍在网上很多，不难买到。
孩子主观能动性很重要。俗话说“皇帝不急太监急”。我就经历过这段时期，家长费尽苦心，孩子不上心。效率不高。于是，我将孩子的学习时间进行块状分割，知识点分配到各个时间段里。这份学习计划我是和孩子一起制订完成的。我也会将我们暑期的游玩计划一起制定进去。孩子会觉得有盼头，也是对他的一种鼓励。
家长陪伴很重要。孩子的学习是需要陪伴的，这个陪伴不是家长拿着手机坐在旁边的陪伴，而是一起学习的陪伴。在孩子学习的时候，我会拿着书一起读。刚开始，孩子会很好奇的问：妈妈，你怎么也要学习的。而我会非常自然的回答：当然。学习是永无止境的。这样经过一段时间后，我发现孩子自觉学习的习惯有了很好的改善。
投其所好很重要。语文的学习是一个日积月累的过程。那么如何筛选孩子的阅读书籍呢？在这方面，我是完全顺应孩子喜好来选择的。孩子从小对动物特别感兴趣，有一段时间疯狂迷上了昆虫。于是我买了《昆虫记》《酷虫学校》等书籍，孩子爱不释手。随着年龄的增长，孩子不再满足于此，于是，我就征订《世界博览》等等一类的期刊杂志。直到现在，孩子都一直非常喜欢。
现在孩子如愿报送到理想高中，希望我的经历能对这位妈妈有启发和帮助。
以上就是小编关于【小孩开学上六年级，暑假怎样学语文？】的分享，希望对你有用。
