笔记百科网友提问：
如何给一年级的孩子教数学？
优质回答：
这是一年级第一单元内容，首先要理解同样多，多和少三个比较多少的关键词语。如果直接问孩子10比7多多少，这是数学语言，数字和文字都是比较抽象的，相对难理解。最好的方法就是在生活中实际操作下，可以用实物，可以动手画圈，再通过一一对应拿掉或划线的方法来教。我是王老师，致力于小学数学的精品问答。当然数的认识是基础，以下是具体建议，供您参考，更多可参考王老师一年级趣味数学专栏。
比多少
① 实物
10个苹果，7个香蕉，对应数字10和7。一一对应取走，看看有没有剩余，引发孩子思考。
② 画圈表示数
10画10个圈，7画7个圈，然后观察上下，把相同数量的圈都划掉。看剩余。
以上，多采用符合孩子形象认知特点的方法来教，通过不同形式的数去反复强化理解。
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一年级的数学对孩子的逻辑能力考验不是很大主要是，考验记忆能力，和理解能力。但是这个学期的学习比较紧张，老师教的很快，所以还上课的时候不能得到很好的记忆，孩子成绩下降在所难免。我家孩子我就将他送去了咸阳市贝尔安亲暑期强化课程，他们的双师课程能让孩子在喜欢的动画和游戏中强化补习。利用孩子喜欢的东西记忆，孩子的记忆也会更加牢固。
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对于这种问题，太抽象了，孩子听不懂，所以我们必须用实物来让孩子理解。
例如，我们可以拿10颗糖放在桌子上摆成一排，让孩子数一数，是不是有10颗糖，等孩子确认了是有10颗糖后，我们再拿7颗糖来，摆在10颗糖的下面，每1颗对整齐，让孩子数一数，是不是摆了7颗，等孩子确认是摆好了7颗后，
我们开始跟孩子这样讲：
第一行刚刚数过了，有10颗糖
第二行刚刚也数过了，有7颗糖
你告诉我这两行，哪一行的糖果多？哪一行的糖果少？
一般，一年级的小朋友，都能区分哪个多哪个少了，特别是面对能吃的糖果。
等孩子回答后，再问孩子，那么第一行比第二行多多少颗糖呢？
如果孩子不会回答，就跟孩子一起数，上下两行对整齐，上下两行第1颗，就数1；第2颗，就数2；第3颗，就数3；…如此类推的数，一直数到7。然后第1行多出来的3颗，就是10比7多出来的，那么这道题的答案就很好理解了。
说得比较长，希望能对大家有所帮助，我是小小鱼熙，欢迎大家关注我的头条号，会如期发布关于学习上的，教育孩子方面的问题。
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感谢邀请！我在上班的第一年教的就是一年级数学。当时学校里的老师都不愿意代一年级的课，因为一年级的学生不好管，他们上课比较活跃，用老教师的话说，就是听不懂老师的话。新手一年级数学老师怎么教课这个问题，难的不是教课，因为一年级数学内容简单，难的是怎么教。因为一年级学生有自己的特点：注意力不够集中，有意注意时间短，抽象思维缺乏。而新手老师教学经验缺乏，所以在教一年级数学课的时候，需要注意以下几个方面：
第一，多设计直观教具，吸引学生注意力。一年级数学知识是从对数的认识开始的，让一年级学生明白数字的含义，不能光靠老师的说教。虽然很多同学都会数数了，但并不代表他们就懂得了数的含义。一些简便易做的像小棒、小红花教具都是学生喜欢的，老师平时也可以就地取材准备一些实物教具，比如我以前就用树叶做过教具。用树叶除了教小学生认数，还能用树叶拼一些简单的图画，然后让学生自己数一数用了几片树叶。很多学生对老师的这种做法都特别感兴趣，甚至课外时间自己用树叶拼图片。
小红花教具也是深受小学生喜爱的一种教具，老师还可以在上课前说，会把这些小红花奖励给那些上课表现好的同学，然后同学们就能坐得端端正正，注意力也格外集中。一朵小红花对他们的诱惑力远胜老师的说教。
第二，课堂上多设计游戏闯关环节。小学生都有一种好胜心，所以尽可能地把教学内容设计成几个环环相扣的游戏闯关。把学生分成几个小组，然后看哪一个小组完成的效果好，给予一些口头上的表扬，学生也会乐此不疲呢！也有的老师把学生分成几个大组，然后这些小组进行比赛。
总之，对于一年级的小学生，传授知识的方法很重要。老师要多设计一些让小学生感兴趣的环节，吸引小学生的注意力，这样他们才会乐意听。
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随便谈谈感想：首先着急教算数，这样会比较枯燥，孩子容易反感失去兴趣，而是在生活中建立一些数学概念，尤其是一年级。比如分饼的过程可以建立分数的概念，找几个盘子要孩子均匀的分配豆子或者瓜子有助于孩子建立加法，乘法和除法的概念，不要求会计算先明白概念，比如除法就是等分豆子，。分数就是把柄切成几个角自己吃了几角。把几个盘子中相等数量的豆子都放到一个碗里就是加法和乘法的概念。有趣又好理解，再去学一年级的数学就轻而易举了。还可以利用游戏来训练，比如扑克牌来做连加连减，每次要计时，随着孩子的熟练时间会缩短，这也让孩子越来越有信心。
