笔记百科飞光，飞光，劝尔一杯酒！吾不识青天高，黄地厚，唯见月寒日暖，来煎人寿！白驹过隙，诺言小姐妹已然完成了一年级的学习生活。回想学前，当真是雄姿英发、踌躇满志、谈笑风生、鸡血满满！一年过去了，现实是否给了我一记狠狠的耳光呢！？我承认，小学阶段确实有许多令我猝不及防的新问题出现，之前的鸡娃三观确实在不断地修正调整，孩子也未能如我所愿般称霸班级反而不断地被身边的学神碾压。但总的来说，一年级的学习生活算是圆满结束，幼升小顺畅无阻碍，孩子在学校过得身心愉悦，对可预见的未来学习还是有一个比较乐观的展望。临近暑假，身边一大群同事、朋友、邻居、网友的孩子即将幼升小，当真是只见新娃笑，哪闻旧娃哭啊。应大家的强烈需求，结合身边的情况，现在我就来围绕幼升小过程中关于学习的相关事宜作出回答，除了鸡娃，咱不聊别的，并且我所谈的，不适用于魔都、私立等需要考试升学的情况。浅薄局限之处，还请见谅。
1、学前是否需要认字？认多少比较合适？
可以说，决定一年级过得舒服不舒服的最重要问题就是认字、认字、认字，所以咱们放在第一条说。如果大字不识一个，那么对不起，不光是语文课难受，数学课也会很难受。没错，老师是会给读一段时间的题，但下学期多数就不给读了，有的鸡血学校可能一个月后就不给读了。而且指望老师读题，题目做得有多费劲你也可以预想到吧？回家做作业、做练习、做卷子，家长也得把大量的时间用在读题上，母慈子孝就不要想了，各种狼哭鬼嚎，半夜做不完作业，上课不受老师待见，让你森森地怀疑人生。一开始不顺利，有的孩子和家长对自己就失去了信心，丧失了主观能动性。可以说，文字扫盲，是学前需要做的最重要的事情，没有之一，全文盲状态入学的孩子我见过不少，虽然后面有逆袭的，但一年级过得会非常痛苦。
那么认多少字比较合适呢，那自然是韩信带兵——多多益善了。据我观察，能够学前实现自主阅读【以字书为准】的孩子，毫无疑问会在一年级的阶段稳稳站在第一梯队，语文数学都会处于一个非常轻松的状态。课堂听讲、课后作业都会比较从容不迫。如果实在达不到自主阅读的程度，起码也要认五六百字。有五六百个字的量打底，应付课内应该也算够了。
至于如何认字，方法很多，但最好是通过阅读识字。通过观察诸多案例，使用字卡识字的孩子，具体到读题、阅读时，还是容易犯不理解语意等问题，阅读欠的债，迟早是要还。
2、是否需要提前学拼音？
这也是学前妈妈很关心的一个问题，因为江湖传言上学后拼音讲的速度特别快，老师根本不等你，孩子家长痛苦得哇哇叫——那么我来告诉你：“传说都是真的！”绝大多数学校都会以一个月左右的速度讲完拼音，而且后面不怎么复习，而且总考试，对南方筒子们来说就更痛苦了。我个人建议还是要提前学一下拼音，以减少一年级路上的大石头。因为我的拼音有点忘了，所以没有自己鸡，当时报了一个拼音班，学得还不错，上学后这个过程也就比较轻松地度过了，虽然偶尔还是会犯点“东北口音”造成的小错误，也没有借助拼音读过书，但这个学前所报的唯一的机构班，我认为还是值得的。需要提醒的是，也有妈妈反馈，不提前学拼音也是可以熬过去的，后面也没啥问题，只是学拼音的那个月家里极度的鸡飞狗跳。
有的妈妈想问，拼音跟英语的自然拼读是否会混？这个问题是有道理的，因为说到底英语就是一种拼音文字，但两者会有相通的地方，混淆的可能的确存在，相互促进的情况更多，我们家当时是外面上的机构学拼音，我在家里教拼读，同时进行，后来都进行得比较顺利，我认为无需过度担忧二者混淆的问题。
3、是否需要提前鸡写字？是否需要报书法班？
关于写字的问题，可能会有很多争议，多数大咖们认为学前孩子手腕力度不够，另外笔顺不容易打好基础，不适合过多写字，这个我同意。我们家因为两岁多就拿笔画画，所以手腕力度还可以，学前给孩子试过一些描红、字帖什么的，但基本上是属于“画字”的状态。我当时的观点是学前可以稍稍试试，但写字不用提上鸡娃日程，上学以后再说。
上学后的经历证实了我的观点，字迹与学前相比发生了巨大的变化，简直是判若两人，基本上都是老师的功劳，家里基本没管。
所以我的结论是，第一，学前可以学着写写数字，孩子如果有意愿，也可以写点简单的汉字描红。写成什么样不重要，先适应把笔拿起来的过程。第二，上学后要严格遵守老师的要求，让写几遍就写几遍，写就认真写，可以写得没有体，不漂亮，但不能潦草不认真。第三，写字时要注意笔顺，以免未来不好改，这也是学前如果只是画字就不如少写的原因。第四，速度不能太慢，写字快慢决定学习的效率，不可谓不重要。第五，练字与否在于家长的爱好，对整个学习生涯来说，字写得整齐、清楚，卷面干净不潦草，写字速度足够快就足够了，没人看你写的是楷体还是瘦金。
4、关于数学你有什么话要说？
因为没有过奥数择校的想法，数学在我们家学前阶段，包括一年级的绝大部分时期，是处于一个放任自流、不受重视、没成体系鸡过的状态，不是我认为数学不重要，而是我始终觉得数学是属于一种到了阶段才能鸡的科目。我一度认为，逻辑抽象思维没有发展完善，鸡数学是事倍功半，白费力气，三年级以前搞什么奥数啊、竞赛啊、培训啊，更是搞笑。于是我学前主要做了这些事：马马虎虎地刷了一套百花思维，刷了几套公文数学主要是20以内加减法，讲了一些低幼的数学绘本，《汉声数学》讲了半套。上学后主要做了这些事：完成老师日常作业、每天刷一页计算题、第一学期结束受同学家长怂恿报了学而思的低端班型（因为考不上高端的）。就这些了，数学在我长期的鸡娃计划中所占时间不超过1/50。
思想的转变：除了认为没到阶段外，我之所以如此不重视数学，也是因为曾经一度寄望于孩子爸爸能管数学，因为我毕竟是纯粹的文科生，我怕以文科思维指导数学会有隐患。所以在相当长一段时间里，我实质上是处于绕着数学走的状态的，见到数学就绕路。蒙上眼睛，孩子的数学书、作业我一律不看；捂住耳朵，学而思课程、网友讨论一律不听。然而，指望男人鸡娃，不如等着看母猪上树，一年下来爸爸辅导的次数屈指可数，娃的数学呢，跟课内是没问题，考试分数也不坏，满分时常见，但偶尔失手，最低也能给我到89。既然作为鸡娃灵魂的我蒙上眼睛，捂住耳朵，孩子对数学也就是一种很漠然的状态。渐渐地，我感觉到似乎存在问题，孩子碰上难一点的题，不愿意动脑，尤其是大宝，兴趣匮乏，作业赶紧做完完事，没有钻研琢磨的意志。有一次月测没考满分，姥姥刷了30多条语音数落我，声声泪字字血，控诉我对数学不闻不问放任自流的罪孽，认为这样下去要偏科。加上那一段时间我入了一个新的QQ群学习，理科大咖数学爸爸们比较多，也确实对我进行了洗脑，认识到数学也需要从小培养兴趣、开拓思维、保持热度、广见题型。在一年级第二学期的最后一个月里，我克服心理障碍，接过数学大旗，全程盯跟，同时上着学而思机构，数学兴趣短时间内即见改观，效果较好，深感亡羊补牢，未为晚也。
既然我们是走了弯路后才修正，又或者是现在所做仍为无用功，将来又会迷途，无论如何，数学始终是一门重要的学科。我的建议是，学前20以内加减法肯定要搞一搞，至少上学后不会扳着手指头太费劲。此外必须搞搞思维，一天搞个几道题就可以。低端的确谈不上奥数，但养成一个动脑的习惯，让孩子对数学没有漠然、畏难、厌倦等情绪，我想这个目的就达到了。再有余力的往前学，比如我所知某些一年级孩子已经学到初中程度，这种天牛我等只能临渊羡鱼，不如退而结网了。
5、学前需要学习英语吗？
废话！现在学前有不提前学英语的吗？一个个的都恨不得在妈肚子里就开始听英语音频了！两三岁满机构蹦跶着唱英文歌！网上铺天盖地的英语大V，唾手可得的英语资料，所以这个问题几乎是个无用的问题。的确，由于孩子发育的客观规律，学前鸡语言（包括中英文）是收益最高、门槛最低、成就感最强的了。
群里曾经有过一次讨论——“学前鸡什么最值？最不白鸡？”最终的结论就是英语。还有一次讨论——“哪个科目鸡起来门槛最低？”答案还是英语。英语不需要多聪明的孩子，不需要强大早熟的理解力，不需要牛逼哄哄的学霸家长，不需要大量的财力支撑，只要投入时间，一定能看到成效。有能力的家长，给读绘本、搞对话、自然拼读，弱一点的家长，用音频轰炸，点读笔，机构熏，总之都会见到效果。
所以呢，只要学前搞过，上学后应付课内英语可以说都是绰绰有余，轻松程度恰似闲庭信步。课内来说，数学能跨六个年级，就是神一样的存在；语文能跨六个年级，理解力起码也是牛人；但英语跨六个年级的，似乎随处可见，小学过到高中水平甚至大学水平的也有的是，就看你投入多少时间了。
我的建议：学前要搞英语，多听，多读，多输入，不要过于担心什么语调语音问题，放心大胆地搞就是了。反正也是要读绘本，多读原版绘本，五六岁左右上自然拼读，然后开始让孩子大量读分级，不断进阶。能力强的，可以同时搞应试，以考促学，ket、pet主流走着。但与此同时，我个人认为，如果下定决心走体制内路线的，英语学到一定程度也可以及时收手了，说到底英语只是一个工具，可以碾压课内就行啦，不要过度沉迷，因为时间有限，各个学科都需要时间。英语因为见效快、成就感强，很容易沉溺进去难以自拔，永远不要忘了，语文、数学、科普、运动也很重要。
6、学前及低年级哪个项目最值得投入时间？
在这个问题上，不同的家长，认知不同，我个人认为，还是阅读最重要。虽然现在经常有观点说阅读不是万灵药……很多读书多的孩子作文写不好……不读书的很多孩子成绩很好……等等，不一而足，可是我家始终还是坚持阅读为本的路线不动摇。我认为阅读是一切学习的根本，而不仅仅是语文的问题。一是整个理解力增强的问题。通过字里行间的海量阅读，渐渐能够体会细微语境的区别，对数学等各学科的影响力都是惊人的。二是大量阅读培养的抓取信息和提炼概括的能力，在未来的学习中，这种能力就是时间，就是效率，就是分数，就是优势；在未来的工作中，这种能力会让你言简意赅，忽略干扰，脱颖而出，举重若轻；在未来的生活中，这种能力会让你不容易误解别人，灵活做出判断，擅长沟通。三是大家应该也都听说现在的高考趋势了吧，满篇的字啊，很多孩子题都读不完。为啥读不完？还是平时读少了。四是阅读永远是摄取知识、陶冶情操、获得快乐、提高修养的不二之选。毕竟人生只有一回，却可以在书中活上千百次。
看你说得跟花儿似的，那为啥有的人……停停停，别跟我说有的人，有的人是天天看书，看的是什么书？看的时候哈哈大笑，看完了水过无痕，不是说只要看就是好的。很多大人也整天看书啊，看霸道总裁，看穿越恶搞（这些我有时候也看），类似于打网络游戏，短暂刺激，快感十足，但之后留不下东西。第一，孩子还是得看好书，啥是好书？名著就算好书呗，经过时间积淀后留下来的，都是好东西。思想上、人性上多看外国的，语言上、历史上多看中国的，按照能接受的程度来，大致的路线是低年级儿童文学，高年级人文经典。第二，孩子不肯看好书，非要看快餐书怎么办？看书按道理说还是要保证兴趣，但在孩子品味没培养起来之前，家长还是需要适度干预，可以试行一半指定、一半自选的原则，保证孩子可以看到好书。第三，看完有讨论最好，这个就对家长有一定要求了，最好能共读一下，跟孩子聊一聊，分享一下。第四，建议写读后感，留下印记。第五，鼓励反复读经典书籍，书不在多，读精为好。第六，阅读面要广泛，科普、历史、文学，大了还有经济、政治等，阅读面越广，孩子越有优势。第七，阅读不光是指中文阅读，其实英文阅读同样很重要。以阅读促进英文学习，事半功倍，另外科普类的东西，英文资料更靠谱，外国文学，有能力的，读英文原著是上佳之选。
7、放学后是先做作业还是先玩？
这就谈到了学习习惯的问题，也有杠头说“我们家就是到家先玩，玩痛快了再学习，咋地？”不咋地，人跟人习惯不一样嘛，家长跟家长的承受能力也不同，我们家孩子爸爸历来都是先玩后做事，拖延症患者，但好歹也能考上个985。然而在这里，各位鸡娃家长们如果想少生点气，我还是建议，从上学开始就养成效率优先、先学后玩的习惯。
不管当天有多少作业，到了家马上做作业，越拖越懒，越吃越馋。习惯要养好，从上学开始，就没有到家先玩再写作业的规矩，必须优先把学校作业保质保量完成，然后再玩。学校作业完成后，家长如果有额外的任务，可以调剂着学和玩的时间，参差进行，张弛有度。否则到了家先玩，看电视……快睡觉前赶作业，那个恼火劲儿就别提了，谁鸡娃谁知道，我也不多说了。另外如果答应孩子完成任务就可以玩，那么就一定让孩子玩，说话要算话，不能说孩子完成任务后继续加码。如果孩子看不到玩的希望，自然就会磨洋工。诚实守信，从家长做起。
8、学前及一年级报多少机构为宜？
作为一名海淀娃，见过真正鸡血的，就如网上传言一般，一个娃报两三门奥数、大语文、英语剑桥体系、VIPkid口语、软笔书法硬笔书法、舞蹈、钢琴、乐理、网球、游泳、足球、画画……是的，这是一个孩子报的，因为我们在普小，这样的孩子只见过三两个。少一点的，学而思数学语文英语也是标配，艺术一门体育一门。再少再少的，钱少娃多没人接的，比如我们家，起码也上了一个学而思数学、声乐、跆拳道。一门不报的肯定有，但在海淀也不多见了。
到底报多少为宜呢，这个很难给出一个合理建议，切记不要教条，要结合自己家庭的财务情况、接送人手、孩子接受度等进行选择，有的孩子精力旺盛，什么都爱学，家里又有钱，可以都试试，半年左右做做减法，留下几门真正有兴趣、有天分的。大原则是否应该是这样：艺术留有天分的科目，体育无论如何搞一项锻炼身体，语数外即使报机构，家里也要搞，否则效果不佳，上乐器之前一定要想好，做好充分论证，坚持不下来的不如不要开始。
总之呢，机构不光是占钱，而且是占时间。那么假如我有钱，也有时间，孩子也愿意，机构到底有没有用呢？花了钱，肯定是能让你学到东西，天分好的孩子，在机构里好风频借力，送我上青云。但如果说天资平平的，家长又是那种送进去就不管了的，除了浪费钱和时间外，收获恐怕是极少极少的。一句话意见：量力而为，不管上不上，家长都要多用心。
9、如何安排摆布各科时间？
虽然小学只有语数外三门主要的科目，但鉴于孩子年纪小，能力不足，还要运动，还要玩，还要搞兴趣班，还要保证休息，所以实际上家家都忙得不亦乐乎，纷纷表示时间不够用，没鸡什么呢就到睡觉的时间了。用神庙群群主的话说：“想语数外三科同步搞好是不可能的”。的确，就算你有泼天的统筹能力，你娃有超常的天赋智商，想把所有的事情同步做好也是难、难、难。那么哪科更重要呢？莲妈说阅读最重要，好，给我多看书多看书……Amy妈说思维能力不能忽视，好，快搞数学搞数学……梦妈家英语逆天啦，我们英语还刚起步，好，英语英语……听说艺术类要纳入中考，赶紧学乐器……有人学到初一的课程啦，我们也赶紧找个老师学课本吧……如此下去，周而复始，疲于奔命，无穷尽也，茫茫然不知所措。
我的意见是，先想好自己家未来想走的路线和孩子的天分，而不是盲目地跟着各种专家、大咖、达人走。比如是否要走国际路线？那就要格外学好英语，学美国的主流课本，精纯口音，多练口语，语文就可以不用放到那么重要的位置，动不动背几百篇啥的。要走文艺特长路线？那么就每天无论如何拿出两个小时以上练琴，参加各种比赛考级，文化课为辅。要走竞赛择校路线？那就把心思好好放在数学上，挑战难题，不断前进。要死心塌地走体制内高考路线？那么英语学到一定程度即可，兴趣特长稍稍玩玩，语文、数学并列为重中之重。任何人都要有所侧重，最终的学霸的确可能是样样好，但他也还是会将主要的精力聚焦。你想着哪样不学都是遗憾，最终的结果却有可能是拣了芝麻丢了西瓜，或者熊瞎子掰苞米，掰一穗丢一穗。我想这个时间的摆布，一定要结合自己家庭的具体情况进行充分论证和灵活的调整。
10、渣娃渣妈鸡不动怎么办？
对于渣妈猪爸的问题，我想大家大可以宽宽心，虽然老话讲龙生龙凤生凤，但根据“趋向平均值”的理论，大牛父母的孩子，难以赶得上父母的水平，因为父母本身就是种种因素下突变达到的一个高峰，而普通人的孩子，却也存在着忽然突变远远高于父母的可能。也就是说，所有的孩子智商上都站在近似的起跑线上，不存在什么渣妈一定生渣娃，牛妈孩子一定牛的定理。我相信，我这啰里啰嗦的长文，肯耐心看到这里的父母，对孩子的用心程度都不差，我同时也相信，每位父母都有自己的特长。擅长历史的，多给孩子讲讲故事、培养大语文构架；擅长英语的，日常对话聊天；擅长理工的，生活中领着孩子趣味学数理，做实验；码农后代，除了数学，还可以培养信息学特长；会乐器的、会体育的、会做生意的、会做饭的……只要用心，都可以把你的毕生所学传授给孩子，一招鲜，吃遍天，特长没有三六九等，总有用上的可能。至于不擅长又重要的领域鼓励孩子自己努力，培养自学能力，实在不行送机构，可也不必过于忧虑。
对于渣娃的问题，如果你确定你的娃是渣娃，怎么按着也鸡不动，让背背不出，让写写不好，让算不会算，让想睡着了……首先想想是不是方法和习惯的问题，其次想想是不是家长不重视的问题，再次想想是不是娃的心智还不到，最后想想不忘初心、方得始终，人生不是只有学习一条路，早点拓展其它方面能力。总之不要暴怒，不要绝望，不要吼叫，不要动手，那样于事无补，只会让孩子更加恐惧学习。有时候，等一等，别急。
11、如何配合学校老师？
幼升小以后，孩子的一大部分时间就要在学校里度过了，这是一个非常重要的社会化的过程，孩子们会在学校里学会如何与同学相处，如何与老师相处。有的家长由于种种原因可能会与老师相处得不愉快，进而影响孩子的社交、学习。在这里，我要奉劝各位一句，在绝大绝大部分的情况下，老师都是好的，要信任、配合老师，而不是处处做对。孩子升入小学后，细心的家长，应该做到每天回来跟孩子聊聊天，了解一天的大事小事，这同样也是对孩子表达概括观察思考能力的一种锻炼。没有很大的事情，不要随便去找老师计较，小事让老师跟孩子们自己解决。“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，学校是老师的责任田，家长不要无端置喙。如果老师找家长的时候，家长的态度要端正，不要老是试图给自己的孩子辩解、找补。我们家大宝有时候写字潦草被老师告状，二宝课堂上爱说话被老师告状，我觉得这是老师对你的孩子负责任，家长要做的就是在家里充分配合，该重写的重写，该教育的教育，家长的态度端正，孩子的态度自然也端正，有错就改，就事论事。将心比心地说，老师不好当，你家一两个孩子，都闹得人仰马翻，一个班几十号人，老师需要多大的精力？不要指望老师是包青天狄仁杰，明察秋毫，赏罚分明，每一件事都断案一样清清楚楚，不要老觉得是针对自己。老师对你负责任说说你，真什么都不跟你说那天，就是放弃你家孩子了。负责任的家长，我想就应该是好好配合老师，做好孩子的校内校外教育工作。好的，老师告状的时候，提供模板如下，我只能帮到这里了：
大概齐就暂时先说上面几点意见吧，看起来通篇就是三字要诀“提前学”，实际上的真言是“要用心”。用我们亲爱的语文老师的话说：
在这里我还要郑重地提醒一句，就算您全部能做到，包括数学也没有走我们家这样的弯路，所有的这些准备工作，也只能保证您在幼升小的时候很顺利，在小一阶段很自信很舒服，不至于鸡飞狗跳家庭决裂什么的。这些起跑线上的准备，还是不能保证您的孩子将来进重点初中、重点高中、北大清华，985，甚至211！讲真，连期末双百什么的都是保证不了的【我家娃就经常这样啪啪打我的脸】。因为说到底学习是一场长跑，咱们不往后说整个人生这些虚一点的话，起码您还得跑个12年吧？皮筋儿如果一直抻，那就会断掉，孩子如果从小一开始就满负荷狂奔，我想是不行的，我直觉孩子如果小时候玩不够，未来会有某种隐患。所以不管鸡血到什么程度，永远不要忘了，要让孩子有时间玩，周末要多出去接触大自然，晒眼睛，尽情嬉戏；平时要好好上学，在学校这个小社会里完成情商、社交的课，要懂得如何与人相处；要尽力挖掘孩子的内动力，让孩子懂得为自己而学，为自己而努力。学霸是如何炼成的？七分天注定，三分靠鸡血吧，尽力而为，得之我幸，不得我命，12年后不要后悔就足够了。
