笔记百科笛卡尔的故事
教学目标:
1、学生通过有趣的笛卡尔的历史事迹，了解数学家笛卡尔的生平和数学成就。
2、学生通过学习笛卡尔勤于思考，善于观察生活中小细节的品质，培养学生对数学的兴趣，开阔视野、开拓创新。
3、培养学生不断探索的学习品质，更深刻体会数学对人类文明发展的作用。
教学重点：了解有趣的笛卡尔的历史事迹，了解数学家笛卡尔的生平和数学成就。
教学难点：理解学习笛卡尔勤于思考的精神。
教学准备: 两张白色纸、PPT
教学对象：三年级学生
制作软件：爱剪辑软件录制视频
教学过程：
一、提问导入
孩子们，左边有一张A4纸，上面有一只蜘蛛，现在，屏幕的右边又出现了一张一模一样的A4纸，你能在右边的A4纸上相同的位置画出这只蜘蛛吗？
想一想，你准备怎么办？
请屏幕前的小朋友，暂停视频键，发挥你的想象力，动手画一画吧！
二、教授新课
相信，你一定有很多办法。那如果你是法国数学家笛卡尔，你会怎么办呢？笛卡尔是谁呢？
那么，笛卡尔会怎么解决呢？我们一起来看一看吧！
实施思路：
了解数学家的故事，是一个很好的数学活动，我是先设计一个问题“怎样画蜘蛛”来引起学生的思考和兴趣，也为下面讲授“笛卡尔与蜘蛛的故事”做铺垫。再引入历史上杰出的法国数学家笛卡尔的生平和数学成就，感受前辈大师严谨治学、锲而不舍的探索精神，进而了解数学的发生和发展，感觉数学的魅力。
通过画出坐标线，找到数对（2,2）的位置，就是蜘蛛的位置，再讲述笛卡尔是怎么从一只蜘蛛发明了解析几何的，层层递进，层层悬念，让学生自己探索。最后回到生活中的例子：像轮船在海上航行，飞船在宇宙中穿梭，确定它们的位置，都是靠笛卡尔的功劳。让学生懂得勤于思考，善于观察生活中的小细节的重要性。
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