笔记百科网友提问：
做托福阅读都有哪些技巧？
优质回答：
在正式回答题主的问题之前，营长说几句看似题外话的相关话题：
在咱大中华文化中，阅读这个概念实在是宽泛得很，有时候是查看的意思，有时候又带有“经历”的意思……所以，作为中国人，在大母语思维习惯下，很多人没有认真区分过“读”在不同场景下的使用方式，其实它们还是有很大差别的。
在工作的场景下，我们应该从上级的指示中“读”出的是“目标”，“期限” 等关键的字面信息，而不应该妄加揣测。举个极端的例子：老板如果开会的时候发火了，说：“你给我滚！” 那你最好先撤。
但是在亲密关系中，则恰恰相反，你女朋友要是生气了，说：“你给我滚！” 你要是真滚了，可能就再也不用滚回来了。
在英语考试场景下的阅读，更偏向于上面提到的工作场景。TOEFL阅读直接叫作“Reading”其实就是常说的“Reading Comprehension”，千万别被“Comprehension”误导，出题方并不在意作为考生的你是怎么想的，需要理解的只是作者的意图，所以从有限的篇幅内寻找作者传递的信息和观点是最重要，作者如果说太阳是绿色的，你选择的正确答案就要是绿色。SAT阅读叫作“Evidence Based Reading”就表述得更加清晰一些了，阅读后的任何结论，都需要在原文中找到证据，无证据，不结论，你怎么想，真的不重要。
想要做好托福阅读，首先中英文思维差异需要解决
如果上面的差别都认知清楚了，还是没有彻底解决问题。就说明你对英文句子的理解能力，还没足够好到正确获取作者信息的程度。一个重要问题就是，在阅读英文时候，你的逻辑体系是英文的吗？/你了解英文语句的特点吗？
有几个方面的特点大家要关注一下：
1 英语句子重心在前 vs 汉语句子重心在后
英语时间状语位置靠后 vs 汉语时间状语位置靠前
I was soaked in sweat when you saw me yesterday because I had been running.
昨天你看到我的时侯，我刚刚跑完步，所以才满头大汗的。
英语先表态后叙事 vs 汉语先叙事后表态
It was a keen disappointment that I had to postpone the visit that I had intended to pay to America in February.
我原来计划今年二月访问美国，后来不得不推迟，这使我感到很扫兴。
英语先结论后叙事 vs 汉语先叙事后结论
Now China has solved the problem of food and clothing to a point where it has managed to feed its billion people， 22 percent of the world’s total population， with only 7 percent of the world’s cultivated land.
中国现已能够用仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口，使十一亿人民基本解决了温饱问题。
英语先结果后原因 vs 汉语先原因后结果
Perhaps the confusion arises because life is not always what it seems.
也许，生活并非总像表面上看起来的那样，所以才会出现困惑。
2 英语表述从客观切入 vs 汉语表述从主观切入
There is no agreement whether methodology refers to the concepts peculiar to historical work in general or to the research techniques appropriate to the various branches of historical inquiry.
所谓方法是指一般的历史研究中的特有概念，还是指历史探究中各个具体领域适用的研究手段，人们对此意见不一。
这句是there be句型there is no agreement，句子真正主语是no agreement这个抽象名词，但在翻译成汉语是，我们译成“人们对此意见不一”，即这里根据汉语表达习惯添加了“人们”。
3 英语多被动 vs 汉语多主动
Comments are often made about activities which are relatively easy and satisfying like arranging flowers; but not about jobs which are hard and dirty，like scraping floors.
人们总是习惯迎合评价一些相对简单又能令人愉悦的事情，比如插花；但是不想去评论哪些让人感到艰苦又不清洁的事情，比如擦地板。
被动语态通过添加“人们”来译出，这既实现了变被动为主动，同时也满足了汉语要求人作主语的表达习惯。
像这样的差异化总结还有很多，如果你感到阅读中语意的理解不够快速（阅读速度总是提不起来），不够顺畅（理解句意时总会出现偏差），说明你需要系统地认知和解决思维差异的问题。我们最近推出的阅读单项课可能就是你的良药，快和营长约起来吧！！！
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一、如何提高阅读基础能力
主要针对托福阅读14分及其以下分数。
词汇：从4级单词开始积累背诵，需做到认识、听力能够识别、写作能够运用自如；背完4级词汇后需背诵托福1万词汇学习、高频词汇需加强记忆和理解；之后可以开始巩固语法知识点。
语法：这个阶段进行到语法学习会遇到一些问题，比如说每个单词都认识，但是句子放在一起对于句子结构不理解，这个时候需要对于一些基础句子结构开始学习；例如：5中基本句型、主语谓语、主谓宾、主系表等基本句式结构，以及其他的语法现象包括后置定语、插入语、同位语、非谓语等。
长难句：在语法学习结合例句的基础上达到一定程度的情况下可以进行长难句分析的练习，长难句分析的练习也是巩固、提高语法知识的过程。长难句分析的练习要求我们在秒破语法和句子结构的基础上来支撑我们对句意的理解。长难句分析的步骤可以通过长难句课程对其进行梳理。
通过以上三个阶段我们已经搭建起基础框架，基本上学到这儿以后会比较有成就感～之后我们可以开始学习一些逻辑只是和掌握一些逻辑词汇。
本阶段提分重点在于提高阅读基础能力，加强长难句分析练习。
二、解题技巧的高效学习
主要针对托福阅读15分-21分。
方法论学习透彻
实操比不可少
错题归类分析
这分数段的考生比较典型的特征是，阅读的能力有基本的成现但是方法论掌握的不是很熟练，而且有些小毛病、小问题积累的比较多。为什么会出现方法论掌握的不熟练呢？是基于一些同学课堂上总是依赖老师的讲解而不自己去思考，课堂上听老师的讲解觉得so eazy，不去做方法论配套的课下练习，不去深度思考。
在这里建议各位学习方法论的同学，一定要注意课下的配套实操，而且在做题时要分析做题的思路，然后准备个错题本记录做题的时候经常犯的一些思维误区，比如总是定位的时候出现误区或者不会怎么定位，这是你需要记录你的思维过程去找一下原因不能以刷题为目的。
三、如何突破瓶颈稳定高分
主要针对托福阅读22分以上。
这阶段的同学通常出现一个通病，他们会比较困惑成绩长期处于某个分数不高不低，比如会在22分、23分停止不前。那我们该如何突破这个瓶颈期取得高分呢？
归类一下这阶段同学出现的一个特点是什么？或者他们在学习上犯的错误是什么呢？
这阶段同学的方法论学得基本不错，但对考试细节的把握不是很到位，考试节奏、时间安排还是需要强化的，这类学生经常会出现托福阅读的最后一道题小结题往往没有时间去看，会在这个题目失分，还包括一些细节题，细节题在托福阅读中占的比重还是很高的，所以他的失分重点在于两种题型：小结题、细节题。
所谓细节题的理解失误是对题目的理解有偏差，可能对文章不是真正意义上的懂，在词汇和语法没有问题的基础上没能完全理解文章，问题呢可能是在对于段落逻辑关系没有处理好，这个时候我们要注意去分析逻辑结构了，这些逻辑结构包括什么呢？段落内部的一些逻辑衔接层次以及段落间的逻辑框架结构的梳理、识别。我们对于段落结构理解的不到位就会造成一些细节题理解不透彻，从而觉得自己好像选的是正确答案然而和答案相差甚远的这结果。段落内部的逻辑呢，主要是通过代词的指代以及抽象名词的指代和逻辑词前后的衔接来实现的。我们要了解一些指代关系、要了解一些逻辑词以及它前后的一些衔接关系来分析段落的内部结构。一般内部结构是从三种角度来展开的，包括因果逻辑、并列逻辑以及转折逻辑。所以我们要对这些有大致的了解。
细节题和小结题归根到底都是对于段落逻辑以及句子的内部逻辑没有了解深刻。在我们平常学习中如果你对方法论熟练到一定程度的时候，一定要结合段落逻辑关系以及句间关系来理解一篇文章，理解段落。
对于本阶段的同学我们的提分重点就是，段落逻辑关系的分析强化以及解题技巧的巩固。
以上是对于各个阶段托福阅读的复习重点以及提分重点，希望对各位奋战在托福上的考生能有所帮助哟~
如果你还有任何问题，欢迎留言或者私信我~
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1.托福阅读备考时粗看下文章的段数，对每段大概几道题有个预期。(比如只有5段，那长段肯定是3道题)粗看每段第一句话，对文章的整体意思心中有数。 2.每段段首变成中文理解，以迅速的进入状态，并记忆主要意思。(就算只有一道词汇题，这段的段首也要读) 3.每读一段整理一次逻辑，A支持的观点是，A的观点的问题是B的观点是……(记忆法，图像帮助理解，逻辑帮助记忆，生成图像来理解含义，对逻辑部分用色彩记忆红黄绿记忆法，每一段的第一句作为逻辑中心标记黄色，这段如果讲倒推如原因，在脑中的逻辑框架就在红色的区域生成记忆，如果正推将后果等就在绿色区域生成图像，读完全文留下来的会是每一排都是红黄绿三色的逻辑关系，每一段都纵向罗列，如下)红——黄——绿。 4.鉴于每段都会出细节题，如果有词汇题等先只看一句话，做完了要看到细节题问的什么再看文章，鉴于有四个选项，选一个对的或者不对的，看的时候自己要边看边总结，比如总结出三个步骤，解释了三个方面的问题，或者其他。 5.要检查，每个不确定的题都标上guess回来看，我不确定的题错的概率还是非常高的。如果不走神的理解全文，一般15分钟是够的，还能剩下几分钟检查。 这些在托福阅读备考时还是很有用的，用好托福阅读技巧对于大家理解托福阅读的结构做好题是很有帮助的，更多的技巧也可关注北京新东方的托福强化班课程，希望各位能更好的投入到学习中去。
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同学你好！关于备考托福阅读，这边给为你提以下几点建议，也相当于是做阅读的策略和技巧~希望对你有所帮助~
1、模考的重要性。对于大多数同学来说，机考还是相对陌生的，所以在平时练习的时候需要进行刻意练习，尽快地熟悉和适应这种考试模式。同于雅思对着考官说的口语，托福的口语是戴着耳机对着电脑屏幕说话，有些同学刚开始可能会觉得这种形式很不舒服，但肯定是要通过大量的练习克服这种不适感的，所以就在家对着电脑自言自语吧。
2、托福阅读很重要的策略：先读题后读文本。针对托福考试的特点，建议大家先读问题，再看文章。因为不是一段话的所有内容都会被考到的，但文章的逻辑与内容是直接与问题挂钩的，由题目决定，题目问了啥，那个东西就是重要的。我们小时候语文课上老师经常会说要带着问题和思考去阅读一篇文章，托福阅读也是一样的，带着问题去阅读文本并且寻找答案。
3、托福阅读第二点做题策略：找同义替换，就是近义词。我们在文本里看到的东西显然不会在正确选项中被一模一样地表示出来，一定是被替换或者paraphrase过的，这又回到一点，那就是好好背单词吧！
4、关于刷题，建议先把OG的题给过一遍。关于阅读备考，首先OG和TPO的资料不可忽视，很多同学会说OG没用什么的，但是毕竟是官方给出的唯一考试说明，透露着考官们满满的出题动机，如果自己能从自己的独立思维中提炼出要点，那么任何之一都来得有意义。
5、提升“精读”能力。什么是精读呢？就是每个生词都查询并记录；每句话都可以真正读懂。那在精读之后，怎么确定自己真的理解了呢？在精读后完成题目，如果还会错说明就没有吃透，所以检验要回归本质，通过题目来确定自己是否读懂。同学们在平时备考中对托福阅读中出现的长难句展开分析，前提是锻炼提高我们的精读能力，找到句子的核心意思，才能高效准确地解对阅读题。
6、用TPO检测实际水平和核心问题。过完OG，然后直接上TPO，先拿3个reading passage检测下自己是什么水平，在能力上存在什么问题，而不是一味的担心时间不够，错一堆，看不懂，好烦想扔掉~应该尝试挖掘自己有没有以下几种障碍~
7、想要读懂文章，其实并不难，但是要长期训练。每天保证2小时，词汇和语法全方位提高，一定要及时复习，比如上午背下午回顾复习，今天背明天复习，切记只是过过流程，意识上觉得自己记住了，其实一做题就暴露。然后是总结错题集，专门准备一个错题集本子，把错题攻克，不断积累，一定见效。
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托福阅读考试想要取得高分，考生一定要有词汇量和语法基础的储备，因为阅读考试的题型非常丰富，所以考生在备考的时候还应该掌握一定的技巧，那么下面就为大家介绍一下托福阅读考试备考的技巧，希望能够对大家有所帮助。
技巧一： 熟用定位法
托福阅读的考试一个小时完成三篇，平均每篇20分钟。20分钟要包括完成阅读700字左右的文章，以及12-14到题目，包括看题目以及四个选项。时间是非常紧张的。如果毫无目的的先看文章，在看题目，在回头找答案是非常耗时的。面对托福的阅读的主流题型-事实信息题（3-5个/篇）来说，用题目里的关键字定位到文章找到关键句，然后进行同义转换，既省时又能提升正确率。那么关键词怎么找？一般来说，就是题目的里的名词进行有效定位。定位的方法有以下几类：
1）专有名词，比如人名或地名
2）数字定位（不管是题目里还是答案出现数字，都用数字定位）Paragraph 5 ：The coastal hypothesis has gained increasing support in recent years because the remains of large land animals， such as caribou and brown bears， have been found in southeastern Alaska dating between 10，000 and 12，500 years ago. This is the time period in which most scientists formerly believed the area to be inhospitable for humans. It has been suggested that if the environment were capable of supporting breeding populations of bears， there would have been enough food resources to support humans. Fladmark and other believe that the first human colonization of America occurred by boat along the Northwest Coast during the very late Ice Age， possibly as early as 14，000 years ago. The most recent geologic evidence indicates that it may have been possible for people to colonize ice-free regions along the continental shelf that were still exposed by the lower sea level between13，000 and 14，000 years ago.
题目：According to paragraph 5，the most recent geologic research provides support for a first colonization of America dating as far as back as A）16000 years ago
B）14000 years ago
C）12500 years ago
D）10000years ago
题目解析：这道题目是答案里出现数字，通过答案的数字直接定位到文章，A答案16000，文章里没有，暂时先放一下，14000在文章出现的地方有两个。关键句在文章里已用红色标出。First human colonization应该可以追溯到14000年之前。所以应该是B。
机考的时候，对于密密麻麻的文字来说，出现数字的时候一定是比较醒目比较容易找到的。
3）题目里的关键词会原文名词的同义替换
原文technical problems与题目里的 technological？inadequacies？想对应
技巧二：善抓逻辑词
逻辑词的考点在托福阅读的多种题型中都有反应
1）事实信息题中以why 开头的题目，考的就是因果逻辑关系。
段落里出现“therefore， due to，accordingly，as a result，hence，as“的时候就代表前后是因果的逻辑关系。
2）句子简化题
此题型考察的是句子内部的逻辑关系，可以通过句子中的逻辑词直接锁定答案。
以TPO China Pottery这篇为例
The tradition of religious sculpture extends over most historical periods but is less clearly delineated than that of stone wares or porcelains， for it embraces the old custom of earthenware burial ceramics with later religious images and architectural ornament.
A.While？stonewares？and？porcelains？are？found？throughout？most？historical？
periods，？religious sculpture？is？limited？to？the？ancient？period.
B.Religious？sculpture？was？created？in？most？periods，？but？its？history？is？less？
clear？than？that？of stone wares？or porcelains？because？some old？forms？
continued？to？be？used？even？when？new？ones？were？developedC.While？stonewares？and？porcelains？changed？throughout？history，？religious？
sculpture？remained uniform？in？form？and？use.
D.The？historical？development？of？religious？sculpture？is？relatively？unclear？
because？religious sculptures？sometimes？resemble？earthenware？architectural？ornaments.
这句话里面有明显的两个逻辑词“but”和for”。已经非常清楚了表明了这个句子两个重要的点，for 应该理解为因为。整句话应该理解为：宗教雕塑的传统贯穿了中国历史的大部分时期，但是它们不像粗陶器或者瓷器那样在历史中描述的那么清楚，因为他包含了陪葬陶瓷的旧工艺，又用到了后来的宗教雕塑和建筑装饰。那么B答案也有非明显的相对应的逻辑词but 和because，直接锁定B答案。然后在看下句子的表达的意思是完全正确的。
3） 句子插入题
此题型考察的是句子与句子之间的内部逻辑关系
以真题“Origins of the Megaliths”为例
Renfrew has studied two circumscribed areas， the Scottish islands of Arran and Rousay， to examine this hypothesis more closely. ■He found that a division of the arable land into territories， each containing one megalith， results in units that correspond in size to the individual farming communities of recent times in the same area. ■Each unit supported between 10 and 50 people. ■The labor needed to put up a megalith would probably be beyond the capabilities of a community this size. ■But Renfrew argues that the cooperation of other communities could be secured by some form of recognized social incentive perhaps a period of feasting at which communal building was one of several activities.
插入的句子：So it might seem that megaliths could not have been used by an individual community to mark its land.
So 表示结果，结果是这些megaliths 有可能不是一个community在用。那么前面应该会讲导致此观点的原因。D前面“the labor needed to put up a megalith would probably be beyond the capabilities of a community this size”. 修建需要的人手可能超过了一个社区的尺寸（暗示无法完成）。D之后转折讲通过feasting方式解决。
技巧三： 缕清段落结构跟文章结构
修辞目的题的题型简单来说就是考察学生对段落结构的把握。题型会问作者提到的一个example或者文章中做的实验的目的是什么。Example 跟 experiment 的details不重要。最关键要找论点。把握段落结构就能把握住题型。
小结题也就是所有文章的最后一个题型6选3 的题型，所选的答案是要能反应段落主旨的。
一般来说例子，具体的details都不能去选择，因为不能反应段落主旨。答案一定是能反应段落主旨的。此题型考察的是学生能否把握住文章结构。比如现象解释说明文，一般文章开头提出现象以后，后面几个段落都是在解释为什么会出现此现象的。
技巧四：否定事实信息题题型技巧
否定事实信息题就要注意段落里连续出现并列的地方。答案是选择表达错误的那个，可能是原文not mention的信息或者是跟原文信息表达不符的。那么也就说明其他三个选项在原文都有对应的地方，可以通过排除法来选出答案技巧五： 词汇题题型技巧
词汇题是除事实信息题以外的另一大主流题型，该题型的特色是：题量大，难度低。积累词汇量可以提升学生此题型的正确率，又非常节省时间。那么在考试的过程中遇见生词或者自己遗忘了单词，还有什么方法可以提升做词汇题的正确率呢？
1） 词根词缀法
homogeneous，这个词可以拆分三部分homo-gene-ous，home是表示同类的前缀，gene：基因，ous是形容词常见的后缀，连起来是同一类基因的，有同类组成的。
2） 通过词性的褒贬色彩
TPO 1-2-1. The word “championed” in the passage is closest in meaning to A.changed
B.debated
C.created
D.supported
champion这个词名词的时候是冠军的意思，这里加了ed 很明显是动词用，属于褒义词，那么选项里只有D这个词还是属于褒义词，A中性词，B，贬义词，C中性词
3） 利用句子的逻辑关系去推测单词的意义。
4） 切记不要直接带入，有的时候带入的那个单词意思也很通畅，但是题目的词汇本身是没有单词的意思。词汇题的答案一定要基于单词本身！
A flood of ice would then surge into the Southern Sea. With the continued rise in sea level， more ice would plunge into the ocean， causing sea levels to rise even higher， which in turn would release more ice and set in motion a vicious cycle.
The word “plunge” is closest in meaning to which of following？
(A) drop
(B) extend
(C) melt
(D) drift
这个词汇题很多学生会选择melt，觉得这个冰融化到海洋里，引起海水位的上升。看上去很说的通。但是plunge这个词本身没有融化的意思，而是跌落，所以只能选择A。
以上就是本文关于托福阅读考试备考技巧的介绍了，希望能够帮助考生们提高自己的成绩，在考试中有一个好的发挥。
本文转自网络，仅供大家参考
