笔记百科史铁生那个星期天原文？
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗挖回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
课文《那个星期天》给课文分段落？
第一部(第 1 段)：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
第二部分(第 2—6自然段）：作者细致地描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑窦暗生,但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
第三部分(第7自然段)：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
第九课那个星期天课文讲述在一个什么的地方？
第九课那个星期天课文讲述在自己家里。
本文记述了母亲答应带他去动物园，我经历了从满怀期地等待，内心兴奋急切；到持续等待时的焦急、失望；到最后希望落空时的失望和沮丧。作者没有直接写我的心情，但心情已融在字里行间。“漫长”“那声音永无休止像时光的脚步”用比喻的手法写出了我等待的漫长和煎熬。作者用了动作描写和心理描写，表现了我的焦急心理。
那个星期天课文怎样写出盼的心情？
《那个星期天》作者表现人物内心感受的句子，＂我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”（第4段，第3句）“焦急又兴奋”明确指出了作者的心情。
＂我现在还能感觉到那光线漫长而急剧的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”（第7段，第1句）“孤独而惆怅”虽写的是黄昏却表达的是作者的心情。
“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。”（第七段，第4句）- “那男孩儿”指的就是作者。本文回忆了“我”的第一次盼望，这场持续了一整天的等待，最终以落空而告终。
文章表现了“我”由满怀期待到委屈伤的心理过程，也表现了母亲从早到晚操持家务的辛苦
那个星期天是真实的？
是的。
《那个星期天》选自《务虚笔记》，是史铁生的首部长篇小说，同时也是他半自传式的作品。发表于1996年《收获》杂志上，由二十二个段落合成，叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响
那个星期天课文七彩课堂主题概括？
《那个星期天》文章主要内容如下：文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带她出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的感情世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
六年级下册语文书那个星期天描写我内心感受的有哪些句子？
1、我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋du。（第4段，第3句）- “焦急又兴奋”明确指出了作者的心情。
2、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。（第7段，第1句）- “孤独而惆怅”虽写的是黄昏确表达的是作者的心情。
3、母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。（第七段，第4句）- “那男孩儿”指的就是作者
教材分析：
《那个星期天》是第三单元第二篇，本单元注重引导学生体验和感受生活，通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容，感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。
作者介绍：
史铁生（1951—2010），中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。
主要作品：
长篇小说《务虚笔记》 ，散文《秋天的怀念》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。
那个星期天课文的作者和段落大意和生字？
那个星期天课文的作者是史铁，生史铁生（1951—2010），中国作家、散文家。
段落大意：
第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
生字：
媚：妩媚 明媚 献媚 千娇百媚
砖：砖瓦 砖头 砖坯 地砖 瓷砖
蚁：雌蚁 工蚁 蚂蚁 雄蚁
叨：叨叨 叨唠 念叨
绊：绊倒 绊脚石 绊马索 绊手绊脚
绞：绞刑 绞尽脑汁
耽：耽误 耽搁 虎视眈眈
揉：揉搓 揉动 揉面 揉一揉
绽：破绽 绽放 绽开 皮开肉绽
搓：搓板 搓洗 搓衣服 搓手顿脚
惶：惊惶 惶恐 惶惑 人心惶惶
吻：亲吻 吻别 吻合 唇吻
偎：偎傍 依偎 偎贴 偎守
概括那个星期天并分段那个星期天这篇课文？
《那个星期天》概括：写了一个男孩儿在一个星期天里等待母亲带她出去玩儿的经历，一开始他既兴奋又满怀期待后来因为母亲一拖再拖，而焦急万分，最后因母亲没现承诺而失望，委屈乃至绝望。
分段：第一部分（1段）概述我在那个星期天经历了一场盼望。
第二部分（2至6段），细致地描写了我从满怀期望，兴奋雀跃的焦急，无奈，最终失望，委屈的过程
第三部分（7段）描写了我的情绪，郁积到了顶点，以至于情感爆发的样子。
